The experience of parenting any chi

The experience of parenting any child can be stressful
(Cameron et al. 1991) and yet researchers have suggested
that families generally respond well and adjust in order to
maintain stability and manage life’s challenges (Minnes
1988). Conversely, researchers have posited that families of
a child diagnosed with a disability are negatively impacted
and therefore experience more instability and dysfunction
than ‘‘typical’’ families (see Watson et al. 2011, for a
review). Of the various paradigms in family research aimed
at capturing the experience of families of children with
disabilities, the most widely investigated topic is that of
parenting stress (Davis and Carter 2008; Pisula 2003). In
particular, it has become common place for researchers to
introduce their articles by stating that families with a child
with an autism spectrum disorder (ASD) experience more
stress than other families (e.g., Estes et al. 2009; Griffith
et al. 2010; Hamlyn-Wright et al. 2007; Kasari and Sigman
1997; Wolf et al. 1989). Investigations of parenting stress
are important as they provide a framework within which to
identify key variables that may contribute to the experience
of stress. Understanding what contributes to stress will then
lead to more targeted interventions to support families and
facilitate family functioning. Therefore it is valuable to
pause and take stock of the current research on parenting
stress focused on families of children with ASD to explore
whether or not they are experiencing the most stress in
comparison to other families.

Results (Indonesian) 1:

Pengalaman mengasuh anak setiap anak dapat menjadi stres(Cameron et al. 1991) dan namun peneliti telah menyarankanKeluarga umumnya merespon dengan baik dan menyesuaikan agarmenjaga stabilitas dan mengelola tantangan hidup (Minnes1988). sebaliknya, para peneliti telah mengemukakan bahwa keluargaseorang anak yang didiagnosis dengan kecacatan negatif dipengaruhidan karena itu pengalaman lebih ketidakstabilan dan disfungsidaripada '' khas '' keluarga (Lihat Watson et al. 2011,Review). Dari paradigma berbagai dalam penelitian Keluarga bertujuandi menangkap pengalaman keluarga anak-anak denganCacat, paling banyak diinvestigasi topik adalah bahwaorangtua stres (Davis dan Carter 2008; Pisula 2003). Dalamkhususnya, telah menjadi tempat yang umum bagi peneliti untukmemperkenalkan artikel mereka dengan menyatakan bahwa keluarga dengan seorang anakdengan gangguan spektrum autisme (ASD) pengalaman lebihstres dari keluarga lain (misalnya, Estes et al. 2009; Griffithet al. 2010; Hamlyn-Wright et al. 2007; Kasari dan Sigman1997; Wolf et al., 1989). Penyelidikan pengasuhan strespenting karena mereka memberikan kerangka kerja dalammengidentifikasi variabel kunci yang dapat berkontribusi untuk pengalamanstres. Memahami apa yang memberikan kontribusi terhadap stres akan kemudianmenyebabkan lebih bertarget intervensi untuk mendukung keluarga danmemfasilitasi keluarga berfungsi. Oleh karena itu sangat berharga untukberhenti sejenak dan mengambil persediaan penelitian saat ini pada orangtuastres difokuskan untuk keluarga anak-anak dengan ASD untuk mengeksplorasiApakah atau tidak mereka mengalami yang paling stres dalamperbandingan untuk keluarga lain.