So what did these teachers have in

So what did these teachers have in common?
They Were Masters of Their Content
All of these teachers knew their subject matter. The questions they raised with students made it clear that it was OK not to know the details, but not OK not to pursue the answers. These teachers were enthusiastic about their subject matter, as though what was going on at that moment was the most important thing ever. They connected their content to everything they did.
One school had a science class for gifted and talented students. The science teacher lived and breathed science. One morning when I arrived at school—at 5:30 a.m., as was my habit—a car was already parked out in front. In it were a sleepy-eyed father and his twin daughters who were in 4th grade. As I walked toward the car, the girls were already bounding out the door. The father rolled down his window and said, "I hope it's all right for me to bring them. They said you'd be here, and they're sure the chicks in the lab hatched overnight. They couldn't wait to come. You know, they help the science teacher in the lab every morning."

Results (Thai) 1:

ดังนั้น สิ่งได้ครูเหล่านี้มีกันพวกของเนื้อหาทั้งหมดของครูเหล่านี้รู้เรื่องของพวกเขา คำถามที่พวกเขายกให้กับนักเรียนได้ชัดเจนที่ต้องการทราบรายละเอียด แต่ไม่ตกลงการตอบ ครูเหล่านี้ได้ทราบถึงเรื่องของพวกเขา ว่าสิ่งเกิดขึ้นในขณะนั้นเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดเคย พวกเขาเชื่อมต่อเนื้อหาของทุกพวกเขาได้โรงเรียนหนึ่งมีเรียนวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ และมีความสามารถ ครูวิทยาศาสตร์อาศัยอยู่ และหายใจวิทยาศาสตร์ เช้าวันหนึ่งเมื่อฉันมาถึงโรงเรียน — เวลา 5:30 น. เป็นนิสัยของฉัน — รถถูกแล้วจอดออกด้านหน้า มันถูกพ่อที่ตาง่วงนอนและลูกสาวคู่ที่อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ขณะที่ฉันเดินไปทางรถ หญิงมีขอบเขตแล้วออกประตู พ่อสะสมลงหน้าต่างของเขา และกล่าว ว่า "ฉันหวังว่า จะถูกจะนำพวกเขา พวกเขากล่าวว่า คุณจะอยู่ที่นี่ และพวกเขาเชื่อว่า ฟักลูกไก่ในข้ามคืน พวกเขาไม่รอมา คุณทราบ ผู้ช่วยครูวิทยาศาสตร์ในห้องปฏิบัติการทุกเช้า"

Results (Thai) 2:

ดังนั้นสิ่งที่ครูเหล่านี้ไม่ได้มีอะไรกัน? พวกเขามาอยู่ที่จ้าวแห่งเนื้อหาของพวกเขาทั้งหมดของครูเหล่านี้รู้เรื่องของพวกเขา คำถามที่พวกเขาขึ้นกับนักเรียนทำให้มันชัดเจนว่าตกลงมันเป็นไม่ได้ที่จะทราบรายละเอียด แต่ไม่ได้ตกลงที่จะไม่ติดตามคำตอบ ครูเหล่านี้มีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับเรื่องของพวกเขาราวกับว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในขณะนั้นเป็นสิ่งที่สำคัญมากที่สุดที่เคย พวกเขาเชื่อมต่อเนื้อหาของพวกเขาทุกอย่างที่พวกเขาทำ. โรงเรียนหนึ่งมีชั้นเรียนวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถ ครูวิทยาศาสตร์อาศัยอยู่และได้เป่าวิทยาศาสตร์ เช้าวันหนึ่งเมื่อผมมาถึงที่โรงเรียนที่ 05:30 ที่เป็นนิสัยของฉันรถจอดอยู่แล้วออกไปข้างหน้า มันเป็นพ่อง่วงนอนตาและบุตรสาวฝาแฝดของเขาที่อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ขณะที่ผมเดินไปยังรถที่สาว ๆ ได้แล้ววิ่งออกจากประตู พ่อกลิ้งลงหน้าต่างของเขาและกล่าวว่า "ผมหวังว่ามันจะเหมาะสมสำหรับผมที่จะนำพวกเขาทั้งหมด. พวกเขากล่าวว่าคุณต้องการจะอยู่ที่นี่และพวกเขากำลังตรวจสอบว่าลูกไก่ในห้องปฏิบัติการฟักในชั่วข้ามคืน. พวกเขาไม่สามารถรอที่จะมา คุณจะรู้ว่าพวกเขาช่วยให้ครูวิทยาศาสตร์ในห้องปฏิบัติการทุกเช้า. "

Results (Thai) 3:

แล้วครูเหล่านี้ได้ในทั่วไป ?
พวกผู้เชี่ยวชาญเนื้อหา
ครูทุกคนเหล่านี้รู้ว่าเรื่องของตน คำถามที่พวกเขายกกับนักเรียนทำให้มันชัดเจนว่ามันโอเค ไม่ทราบรายละเอียด แต่ไม่ได้ตกลงที่จะไม่ติดตามคำตอบ ครูเหล่านี้เป็นกระตือรือร้นเกี่ยวกับเรื่องของพวกเขา ราวกับว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น เป็นสิ่งที่สำคัญมากที่สุดที่เคยพวกเขาเชื่อมต่อเนื้อหาของทุกสิ่งที่พวกเขาทำ .
1 โรงเรียน มีห้องเรียนวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ และมีความสามารถ ครูวิทยาศาสตร์ที่อาศัยอยู่และหายใจวิทยาศาสตร์ เช้าวันหนึ่ง เมื่อฉันมาถึงโรงเรียนเวลา ตี 5 ครึ่ง เป็นรถ habit-a ของผมก็จอดอยู่ตรงหน้า ในมันเป็นง่วงตาพ่อของเขาและลูกสาวฝาแฝดที่อยู่ในเกรด 4 ฉันเดินตรงไปยังรถสาวๆ แล้ววิ่งออกจากประตู พ่อรีดลงหน้าต่างของเขาและกล่าวว่า " ผมหวังว่า มันไม่เป็นไรสำหรับฉันที่จะนำพวกเขา พวกเขาบอกว่าคุณจะมาที่นี่ และพวกเขามั่นใจว่าสาวๆในแลบฟักในชั่วข้ามคืน พวกเขาไม่สามารถรอที่จะมา คุณก็รู้ พวกเขาช่วยให้ครูวิทยาศาสตร์ในแล็บทุกเช้า

"