All people respond to their environ

All people respond to their environment. Whether we are happy or miserable is largely determined by what surrounds us. For happiness or even simply contentment to exist, certain things must be present and other things must be absent. What happens when we don’t have control over what is present or absent? Many people with significant disabilities live in just this way. They do not get to choose their environment or what is in it. When people with significant disabilities move to a new home they rarely get to choose where it is located or give input into what will be present or absent. Because control of their surroundings is in the hands of others, we need to look at the person’s response to the environment, learn from their response and act on what we learn. This learning needs to focus on the person’s satisfaction and contentment with the new surroundings, including the presence of people, sounds, activity, and rhythm or pace of life. To do this successfully it is helpful to use a consistent framework when evaluating the environment. What follows is a simple, helpful continuum for thinking about what needs to be present or absent. (Even when people do have control the same framework can be helpful.)

Results (Vietnamese) 1:

Tất cả mọi người phản ứng với môi trường của họ. Cho dù chúng tôi đang hạnh phúc hay đau khổ chủ yếu được xác định bởi những gì xung quanh chúng ta. Hạnh phúc hay thậm chí chỉ đơn giản là contentment để tồn tại, những thứ nhất định phải có mặt và những thứ khác phải vắng mặt. Điều gì sẽ xảy ra khi chúng tôi không có kiểm soát qua những gì được trình bày hoặc vắng mặt? Nhiều người lớn Khuyết tật sống trong chỉ bằng cách này. Họ không nhận được để lựa chọn môi trường của họ hoặc những gì đang ở trong đó. Khi người lớn Khuyết tật di chuyển đến một ngôi nhà mới họ hiếm khi có thể chọn nơi mà nó nằm hoặc cung cấp đầu vào thành những gì sẽ có mặt hoặc vắng mặt. Bởi vì quyền kiểm soát của môi trường xung quanh của họ trong tay của những người khác, chúng ta cần phải nhìn vào những người phản ứng với môi trường, tìm hiểu từ phản ứng của họ và hành động trên những gì chúng tôi tìm hiểu. Học tập này cần tập trung vào sự hài lòng và contentment với môi trường xung quanh mới, bao gồm sự hiện diện của con người, âm thanh, hoạt động, và nhịp điệu hoặc tốc độ của cuộc sống của người. Để làm điều này thành công, nó là hữu ích để sử dụng một khuôn khổ thống nhất khi đánh giá môi trường. Điều gì sau là một liên tục đơn giản, hữu ích để suy nghĩ về những gì cần phải có mặt hoặc vắng mặt. (Ngay cả khi người dân có quyền kiểm soát khuôn khổ tương tự có thể hữu ích.)

Results (Vietnamese) 2:

Tất cả mọi người phản ứng với môi trường của họ. Cho dù chúng ta có hạnh phúc hay đau khổ phần lớn được quyết định bởi những gì xung quanh chúng ta. Đối với hạnh phúc hay thậm chí chỉ đơn giản là sự mãn để tồn tại, những điều nhất định phải có mặt và những thứ khác phải vắng mặt. Điều gì xảy ra khi chúng ta không có quyền kiểm soát hơn những gì đang hiện diện hoặc vắng mặt? Nhiều người khuyết tật đáng kể sống theo cách này. Họ không có được để lựa chọn môi trường của họ hoặc những gì có trong nó. Khi người khuyết tật đáng kể di chuyển đến một ngôi nhà mới của họ hiếm khi phải lựa chọn nơi nó được đặt hoặc cung cấp cho đầu vào những gì sẽ có mặt hay vắng mặt. Bởi vì kiểm soát môi trường xung quanh của họ nằm trong tay của người khác, chúng ta cần phải nhìn vào phản ứng của người đối với môi trường, học hỏi từ phản ứng và hành động của họ về những gì chúng ta học. học này cần tập trung vào sự hài lòng của người đó và mãn nguyện với môi trường mới, trong đó có sự hiện diện của con người, âm thanh, hoạt động, và nhịp điệu hoặc tốc độ của cuộc sống. Để làm điều này thành công nó là hữu ích để sử dụng một khuôn khổ nhất quán khi đánh giá về môi trường. Điều gì sau là một đơn giản, liên tục hữu ích để suy nghĩ về những gì cần phải có mặt hoặc vắng mặt. (Ngay cả khi người ta có quyền kiểm soát cùng một khuôn khổ có thể hữu ích.)