The study is a small-scale educatio

The study is a small-scale educational research project that was qualitative in nature. The qualitative nature of this research allowed for the exploration of the eight teacher participants’ experiences shared during the semi-structured interviews regarding challenging behaviours and what the issues are in managing these behaviours. The outcomes of this study confirm findings in literature by demonstrating that a close, positive and supportive relationship between teacher and students is essential for developing a mutual relationship of respect and for managing challenging behaviours successfully.

Results (Thai) 1:

การศึกษาโครงการศึกษาวิจัยระบุว่าคุณภาพในธรรมชาติได้ ลักษณะเชิงคุณภาพของงานวิจัยนี้ได้สำรวจประสบการณ์ครู 8 คนร่วมกันในระหว่างการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ท้าทายและปัญหาที่อยู่ในการจัดการพฤติกรรมเหล่านี้ ผลการศึกษานี้ยืนยันพบในวรรณคดี โดยเห็นว่า ปิด บวก และสนับสนุนความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนเป็นสิ่งจำเป็น สำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ร่วมกันของการเคารพ และ การจัดการพฤติกรรมท้าทายเสร็จเรียบร้อยแล้ว

Results (Thai) 2:

การศึกษาเป็นขนาดเล็กโครงการวิจัยที่ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพในธรรมชาติ ลักษณะเชิงคุณภาพของงานวิจัยนี้ได้รับอนุญาตสำหรับการสำรวจประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมครูแปด 'ที่ใช้ร่วมกันในระหว่างการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ท้าทายและสิ่งที่เป็นปัญหาในการจัดการพฤติกรรมเหล่านี้ ผลการศึกษาครั้งนี้ยืนยันผลในวรรณคดีโดยแสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ใกล้ชิดและให้การสนับสนุนในเชิงบวกระหว่างครูและนักเรียนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ร่วมกันของความเคารพและการจัดการพฤติกรรมที่ท้าทายที่ประสบความสำเร็จ

Results (Thai) 3:

การศึกษาคือการศึกษาโครงการวิจัยขนาดเล็กที่คุณภาพในธรรมชาติ ลักษณะเชิงคุณภาพของงานวิจัยนี้ได้รับอนุญาตจากการสำรวจแปดครูเข้าร่วมประสบการณ์ร่วมกันในระหว่างการสัมภาษณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ท้าทาย และเกิดปัญหาในการจัดการพฤติกรรมเหล่านี้ผลการศึกษานี้ยืนยันผลในวรรณคดี โดยแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด และเกื้อกูลระหว่างครูและนักเรียนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ร่วมกันของการเคารพและการจัดการความท้าทายความสำเร็จ