Project (Hawkins et al. 1992) are m

Project (Hawkins et al. 1992) are multicomponent models that include classroom
management, curricular, social-skill training, parent involvement, and/or schoolreform elements. This is not to say that monolithic initiatives cannot work; rather,
that comprehensive initiatives seem to be particularly effective, especially when
character is broadly defined and diverse outcome goals are targeted.

Results (Indonesian) 1:

Proyek (Hawkins et al. 1992) adalah model multicomponent yang mencakup kelasManajemen, pelatihan kurikuler, sosial-keterampilan, keterlibatan orang tua, dan unsur-unsur schoolreform. Hal ini bukan untuk mengatakan bahwa inisiatif monolitik tidak bekerja; Sebaliknya,bahwa inisiatif komprehensif tampaknya sangat efektif, terutama bilakarakter luas didefinisikan dan beragam hasil tujuan yang ditargetkan.

Results (Indonesian) 2:

Proyek (Hawkins et al. 1992) adalah model multikomponen yang meliputi kelas
manajemen, kurikulum, pelatihan sosial-keterampilan, keterlibatan orang tua, dan / atau elemen schoolreform. Ini bukan untuk mengatakan bahwa inisiatif monolitik tidak dapat bekerja; bukan,
bahwa inisiatif komprehensif tampaknya sangat efektif, terutama ketika
karakter didefinisikan secara luas dan tujuan hasil yang beragam ditargetkan.