Students in the United States work

Students in the United States work more than students in most other, postindustrial countries—more than triple the average amount of time their European and East Asian peers spend working, in fact. Researchers have taken many different approaches to examining the issue of employment and its effect on student outcomes and, as a result, have reached a wide range of conclusions. Some have concluded that increased time spent working results in decreased time spent on school activities and, thus, lower academic achievement, whereas others suggest that work experience builds character, strengthens organizational skills, and gives students a sense of responsibility that may actually increase achievement. Other researchers have proposed a “threshold” model, which posits that students will experience positive outcomes from work experience, as long as the time spent working does not exceed certain threshold values. The research highlighted in this issue of ResearchBrief examines the issues associated with student employment and the extent to which employment may, or may not, benefit students.

Results (Thai) 1:

นักเรียนในการทำงานสหรัฐอเมริกามากกว่านักเรียนในประเทศอื่น ๆ ส่วนใหญ่ postindustrial — มากกว่าสามยอดเงินเฉลี่ยของเวลาที่เพื่อนของยุโรปและเอเชียตะวันออกใช้เวลาทำงาน ในความเป็นจริง นักวิจัยได้หลายวิธีแตกต่างกันเพื่อตรวจสอบปัญหาของงานและผลของนักเรียนผล ก ดัง มาถึงข้อสรุปที่หลากหลาย บางคนได้สรุปว่า เพิ่มเวลาที่ใช้ผลการทำงานในการลดเวลาที่ใช้ในกิจกรรมของโรงเรียนและ จึง สำเร็จการศึกษาต่ำ ในขณะที่คนอื่น ๆ แนะนำว่า ประสบการณ์การทำงานสร้างอักขระ เสริมสร้างทักษะขององค์กร และให้ความรู้สึกของความรับผิดชอบที่อาจจะเพิ่มผลสัมฤทธิ์นักเรียน นักวิจัยอื่น ๆ ได้เสนอรูปแบบ "ขีดจำกัด" ที่ posits นักเรียนจะพบผลบวกจากประสบการณ์การทำงาน ตราบใดที่ทำเวลาเกินค่าขีดจำกัด การวิจัยที่เน้นปัญหาของ ResearchBrief ตรวจสอบปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจ้างงานนักเรียน และระดับการจ้างงานอาจ หรือพฤษภาคมไม่ ประโยชน์นักเรียน

Results (Thai) 2:

นักเรียนในสหรัฐอเมริกาทำงานมากขึ้นกว่านักเรียนในส่วนอื่น ๆ postindustrial ประเทศมากกว่าสามจำนวนเงินเฉลี่ยของเวลาที่เพื่อนของยุโรปและเอเชียตะวันออกใช้จ่ายของพวกเขาทำงานในความเป็นจริง นักวิจัยได้นำวิธีการที่แตกต่างกันในการตรวจสอบปัญหาของการจ้างงานและผลกระทบต่อผลงานของนักเรียนและเป็นผลให้มีรายได้ถึงความหลากหลายของข้อสรุป บางคนได้ข้อสรุปว่าการใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นเวลาที่ผลการทำงานในเวลาที่ลดลงการใช้จ่ายในกิจกรรมของโรงเรียนและทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าขณะที่คนอื่นแนะนำว่าประสบการณ์ในการทำงานสร้างตัวละครเสริมสร้างทักษะองค์กรและทำให้นักเรียนรู้สึกของความรับผิดชอบที่อาจเป็นจริงเพิ่มความสำเร็จ นักวิจัยคนอื่นได้เสนอ "เกณฑ์" รูปแบบซึ่ง posits ว่านักเรียนจะได้สัมผัสกับผลบวกจากประสบการณ์การทำงานเป็นเวลานานเป็นเวลาที่ใช้ในการทำงานที่ไม่เกินค่าเกณฑ์ที่กำหนด การวิจัยที่เน้นในเรื่องของ ResearchBrief นี้ตรวจสอบปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจ้างงานของนักเรียนและขอบเขตที่การจ้างงานอาจจะหรืออาจจะไม่ได้รับประโยชน์นักเรียน

Results (Thai) 3:

นักเรียนในสหรัฐอเมริกางานมากกว่านักเรียนในประเทศอื่น ๆส่วนใหญ่ postindustrial มากกว่าสามเท่าจำนวนเงินเฉลี่ยของเวลาของพวกเขาในยุโรปและเอเชียตะวันออก เพื่อนใช้ทำงานในความเป็นจริง นักวิจัยได้หลายวิธีที่แตกต่างกันเพื่อตรวจสอบปัญหาของการจ้างงาน และผลกระทบต่อผลลัพธ์ของนักเรียน และ ผล ถึง หลากหลายความเห็นบางคนพบว่าเวลาที่ใช้ทำงานในการเพิ่มขึ้นลดลง เวลาที่ใช้ในกิจกรรมของโรงเรียน และ จึง ลด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในขณะที่คนอื่นแนะนำให้งานสร้างคน , เสริมสร้างทักษะขององค์กร และช่วยให้นักเรียนมีความรับผิดชอบที่อาจจะเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักวิจัยอื่น ๆ มีการเสนอเป็น " เกณฑ์ " รูปแบบซึ่ง posits ที่นักเรียนจะได้ประสบการณ์ที่เป็นบวก ผลจากประสบการณ์การทำงาน ตราบใดที่ใช้เวลาทำงานไม่เกินค่าเกณฑ์บางอย่าง การวิจัยเน้นในเรื่องของ researchbrief ตรวจสอบประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการจ้างงานนักศึกษาและขอบเขตที่การจ้างงานอาจจะหรืออาจจะไม่ นักเรียนได้รับประโยชน์