The new practical assessment resour

The new practical assessment resources and strategies can be used by researchers and busy teachers to assess learning associated with inquiry and laboratory performance. Development and use of assessment resources is also a very important area for further disciplinefocused research in science education. Such research could also serve as a foundation for developing assessment protocols for teachers to use effectively in their own classrooms without expending large quantities of their very limited time. In addition, such assessment protocols should provide feedback for teachers to improve the effectiveness of their own teaching. That feedback, of course, could also be used to help students understand how they are progressing as learners. Gitomer and Duschl (1998, p. 803), wrote:

Results (Thai) 1:

ใหม่ปฏิบัติประเมินทรัพยากรและกลยุทธ์สามารถใช้ โดยนักวิจัยและอาจารย์ว่างเพื่อประเมินการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพของห้องปฏิบัติการและสอบถาม พัฒนาและใช้ทรัพยากรการประเมินยังเป็นพื้นที่สำคัญมากสำหรับ disciplinefocused วิจัยในวิทยาศาสตร์ศึกษาต่อไป การวิจัยสามารถยังทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับโพรโทคอลการประเมินพัฒนาสำหรับครูผู้สอนใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนของตนเอง โดย expending จำนวนมากเวลาจำกัดมาก โปรโตคอลการประเมินดังกล่าวควรให้ผลป้อนกลับสำหรับครูเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการสอนของตนเอง ความคิดเห็นที่ แน่นอน อาจยังสามารถใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพวกเขามีความก้าวหน้าเป็นผู้เรียน กิโตเมอร์และ Duschl (1998, p. 803), เขียน:

Results (Thai) 2:

ทรัพยากรการประเมินการปฏิบัติใหม่และกลยุทธ์สามารถนำมาใช้โดยนักวิจัยและครูไม่ว่างที่จะประเมินการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและประสิทธิภาพการทำงานในห้องปฏิบัติการ การพัฒนาและการใช้ทรัพยากรการประเมินนี้ยังเป็นพื้นที่ที่สำคัญมากสำหรับการวิจัย disciplinefocused ต่อไปในการศึกษาวิทยาศาสตร์ การวิจัยดังกล่าวยังสามารถนำมาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาโปรโตคอลการประเมินสำหรับครูผู้สอนที่จะใช้อย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนของตัวเองโดยไม่ต้องใช้จ่ายจำนวนมากของเวลาที่ จำกัด มากของพวกเขา นอกจากนี้โปรโตคอลการประเมินดังกล่าวควรให้ข้อเสนอแนะสำหรับครูที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพของการเรียนการสอนของตัวเอง ความคิดเห็นที่แน่นอนนอกจากนี้ยังสามารถนำมาใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพวกเขามีความคืบหน้าเป็นผู้เรียน Gitomer และ Duschl. (1998, หน้า 803) เขียน:

Results (Thai) 3:

ใหม่ปฏิบัติ การประเมินทรัพยากรและกลยุทธ์ที่สามารถใช้โดยนักวิจัยและครูไม่ว่าง เพื่อประเมินการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการสอบถามและการปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการ การพัฒนาและการใช้ทรัพยากร การประเมินเป็นสิ่งสำคัญมาก พื้นที่สำหรับการวิจัย disciplinefocused ต่อไปในการศึกษาวิทยาศาสตร์งานวิจัยดังกล่าวยังสามารถใช้เป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาระบบการประเมินสำหรับครูที่จะใช้อย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนของตัวเองโดยไม่ต้องใช้ในปริมาณมากของเวลา จำกัด มากของพวกเขา นอกจากนี้ เช่น การประเมินระบบควรให้ข้อเสนอแนะสำหรับครูเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของการสอนด้วยตนเอง ความคิดเห็นที่แน่นอนสามารถใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจวิธีการที่พวกเขากำลังเรียน Gitomer และ duschl ( 2541 , หน้า 803 ) เขียน :