Wikipedia on-line Dictionary (2014)

Wikipedia on-line Dictionary (2014) concluded that goals for the intervention programme are chosen by the family through annual and biannual Individual Family Service Plan (IFSP) which evolves from a meeting where family and staff members talk together about current concerns as well as achievements made by the child. Moreover the parents can serve as teachers when the child is home by working with the child during their free time for at least 1 – 2 hours a week depending on availability. A key feature of early childhood intervention is the transdisciplinary model, in which staff members discuss and work on goals even when they are outside their discipline: In a transdisciplinary model team the roles are not fixed but a situation in which decisions are made by professionals collaborating at a primary level while the boundaries between disciplines are deliberately blurred to employ a 'targeted eclectic flexibility (Pagliano, 1999).

Results (Thai) 1:

วิกิพีเดียในบรรทัดพจนานุกรม (2014) ได้ข้อสรุปว่าเป้าหมายสำหรับโปรแกรมการแทรกแซงได้รับการแต่งตั้งโดยครอบครัวผ่านการวางแผนการบริการประจำปีและครึ่งปีบุคคลครอบครัว (IFSP) ซึ่งวิวัฒนาการมาจากการประชุมที่ครอบครัวและพนักงานสมาชิกพูดคุยกันเกี่ยวกับความกังวลปัจจุบันเช่นเดียวกับความสำเร็จ ทำโดยเด็ก นอกจากนี้พ่อแม่สามารถทำหน้าที่เป็นครูเมื่อเด็กเป็นบ้านโดยทำงานร่วมกับเด็กในช่วงเวลาว่างของพวกเขาเป็นเวลาอย่างน้อย 1 - 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ขึ้นอยู่กับความพร้อม คุณลักษณะที่สำคัญของการแทรกแซงวัยเด็กเป็นรูปแบบ transdisciplinary ซึ่งพนักงานหารือและทำงานในเป้าหมายแม้ในขณะที่พวกเขาอยู่นอกวินัยของพวกเขา

Results (Thai) 2:

วิกิพีเดียในบรรทัดพจนานุกรม (๒๐๑๔) สรุปได้ว่าเป้าหมายสำหรับโปรแกรมการแทรกแซงได้รับการแต่งตั้งโดยครอบครัวผ่านแผนการบริการแบบครอบครัว (IFSP) ซึ่งมีวิวัฒนาการมาจากการประชุมที่สมาชิกในครอบครัวและพนักงานพูดคุยกันเกี่ยวกับ ความกังวลในปัจจุบันเช่นเดียวกับความสำเร็จที่ทำโดยเด็ก นอกจากนี้พ่อแม่สามารถรับใช้เป็นครูเมื่อเด็กเป็นบ้านโดยการทำงานกับเด็กในช่วงเวลาว่างของพวกเขาอย่างน้อย1–2ชั่วโมงต่อสัปดาห์ขึ้นอยู่กับความพร้อมในการให้บริการ คุณสมบัติที่สำคัญของการแทรกแซงในวัยเด็กเป็นรูปแบบการลงโทษซึ่งพนักงานพูดคุยและทำงานในเป้าหมายแม้ในขณะที่พวกเขาอยู่นอกวินัยของพวกเขา: ในทีมรูปแบบทางวินัยที่บทบาทจะไม่ได้รับการแก้ไขแต่สถานการณ์ที่การตัดสินใจ ทำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการร่วมมือกันในระดับหลักในขณะที่ขอบเขตระหว่างสาขาจะเบลออย่างจงใจที่จะใช้ ' ความยืดหยุ่นผสมผสานเป้าหมาย (Pagliano, ๑๙๙๙)

Results (Thai) 3:

วิกิพีเดียออนไลน์พจนานุกรมสรุปได้ว่าโปรแกรมการแทรกแซงมีวัตถุประสงค์เพื่อเลือกครอบครัวผ่านทาง IFSP ประจำปีและครึ่งปีโปรแกรมที่ถูกพัฒนาขึ้นจากสมาชิกในครอบครัวและเจ้าหน้าที่ร่วมกันเพื่อหารือเกี่ยวกับประเด็นปัจจุบันของความกังวล นอกจากนี้เมื่อลูกอยู่ที่บ้านพ่อแม่สามารถทำงานกับเด็กอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ในช่วงเวลาว่างของพวกเขาขึ้นอยู่กับสถานการณ์ คุณลักษณะที่สำคัญของการแทรกแซงของเด็กปฐมวัยเป็นสหวิทยาการรูปแบบ ในสถานการณ์เช่นนี้แม้ว่าพนักงานจะไม่ได้อยู่ในความเชี่ยวชาญของพวกเขาพวกเขาจะหารือและกำหนดเป้าหมายบทบาทของทีมข้ามรูปแบบมืออาชีพไม่คงที่แต่การตัดสินใจโดยผู้เชี่ยวชาญในระดับประถมศึกษาในขณะที่เส้นระหว่างมืออาชีพจงใจเบลอเพื่อใช้ประนีประนอมเป้าหมาย ความยืดหยุ่นในการใช้