The third period goes from twelve t

The third period goes from twelve to eighteen, and it is a period of so much change as to remind one of the first. It can again be divided into two subphases: one from twelve to fifteen, and the other from fifteen to eighteen. There are physical changes also during this period, the body reaching its full maturity." (The Absorbent Mind, p. 18)
"I have found that in his development, the child passes through certain phases, each of which has its own particular needs. The characteristics of each are so different that the passages from one phase to the other has been described by certain psychologists as 'rebirths'." (Four Planes of Education, p. 1)
"The child's development follows a path of successive stages of independence, and our knowledge of this must guide us in our behaviour towards him. We have to help the child to act, will and think for himself. This is the art of serving the spirit, an art which can be practised to perfection only when working among children." (The Absorbent Mind, p. 257)

Results (Vietnamese) 1:

Giai đoạn thứ ba đi từ 12 đến 18 tuổi, và đó là một khoảng thời gian rất nhiều thay đổi như để nhắc nhở một trong những người đầu tiên. Một lần nữa nó có thể được chia thành hai subphases: một từ 12 đến 15 tuổi, và khác từ 15 đến 18 tuổi. Cũng có những thay đổi vật lý trong thời gian này, cơ thể đạt đến sự trưởng thành đầy đủ của nó." (Thấm tâm, p. 18)"Tôi đã tìm thấy rằng trong sự phát triển của mình, con đi qua giai đoạn nhất định, mỗi trong số đó có nhu cầu đặc biệt của riêng mình. Đặc điểm của mỗi người là khác nhau vì vậy đoạn từ một trong những giai đoạn khác đã được mô tả bởi một số nhà tâm lý học là 'tái'." (Bốn chiếc máy bay của giáo dục, p. 1)"Phát triển của trẻ sau một con đường của các giai đoạn kế tiếp của độc lập, và các kiến thức này phải hướng dẫn chúng ta trong hành vi của chúng tôi đối với anh ta. Chúng ta phải giúp đỡ trẻ em để hành động, sẽ và suy nghĩ cho chính mình. Đây là nghệ thuật phục vụ tinh thần, một nghệ thuật mà có thể được thực hành để hoàn thiện chỉ khi làm việc trong số trẻ em." (Thấm tâm, p. 257)

Results (Vietnamese) 2:

Giai đoạn thứ ba đi 12-18, và nó là một giai đoạn thay đổi quá nhiều như để nhắc nhở một trong những người đầu tiên. Nó một lần nữa có thể được chia thành hai subphases: một 12-15, và khác 15-18. Có những thay đổi về thể chất cũng trong giai đoạn này, cơ thể đạt trưởng thành đầy đủ của nó. "(The thấm Mind, p. 18)
" Tôi đã tìm thấy rằng trong sự phát triển của mình, đứa trẻ đi qua giai đoạn nhất định, mỗi trong số đó có những nhu cầu đặc biệt của riêng mình . Các đặc điểm của từng rất khác nhau mà các đoạn văn từ một giai đoạn đến khác đã được mô tả bởi các nhà tâm lý nhất định là 'tái sinh'. "(Bốn Planes of Education, p. 1)
" phát triển của đứa trẻ đi theo con đường của giai đoạn kế tiếp của nền độc lập , và kiến thức của chúng ta về điều này phải hướng dẫn chúng ta trong hành vi của chúng tôi về phía anh. Chúng ta phải giúp trẻ có thể hành động, ý chí và suy nghĩ cho bản thân mình. Đây là nghệ thuật phục vụ tinh thần, một nghệ thuật có thể được thực hiện một cách hoàn hảo chỉ khi làm việc với trẻ em. "(The thấm Mind, p. 257)