An education expert at Chulalongkor

An education expert at Chulalongkorn University's faculty of science has called on the Education Ministry to look into why Thais lack confidence in their education system. 
Sathon Vijarnwannaluk yesterday made the call after the Geneva-based World Economic Forum (WEF) last week released its annual Global Competitiveness Report 2014-2015 which found Thais ranked their education system among the worst of those surveyed.
The survey asked 144 countries to rank the quality of their primary and higher education.
The report assessed the competitiveness of the countries and provided insight into what drives their productivity and prosperity based on a survey of opinions.
Nine countries from the Asean region were surveyed: Thailand, Singapore, Malaysia, Indonesia, the Philippines, Laos, Vietnam, Cambodia and Myanmar. Brunei was not assessed this year.
In Asean, the report ranked Thailand 90th on quality of primary education, followed by Vietnam, Cambodia and Myanmar, which ranked 91st, 113th and 137th respectively.
In training and higher education, Thailand ranked 87th, followed by Vietnam, Cambodia and Myanmar which ranked 94th, 101th and 129th respectively. Thailand ranked 81st in quality of maths and science education, followed by Vietnam, Laos, Cambodia and Myanmar which ranked 82nd, 83rd, 111th, and 129th respectively.
Laos' ranking improved from the previous year. It ranked 84th, 60th, and 83rd in quality of primary education, education system, and quality of maths and science education respectively.
"I do not deny there are problems with our educational system, but we cannot judge the quality of education based on this report, as no scores of academic achievement assessments are used," Mr Sathon said. The report would help the ministry examine why Thais lacked confidence in the system, he said.
Meanwhile, Kamchorn Tittikawee, secretary-general of the Office of the Higher Education Commission, said his office would probe the quality of undergraduate programmes after learning some were not recognised by private companies.

Results (Thai) 1:

การศึกษาผู้เชี่ยวชาญที่จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยคณะวิทยาศาสตร์ได้เรียกกระทรวงศึกษาธิการมองไปทำไมคนไทยขาดความเชื่อมั่นในระบบการศึกษาของพวกเขา Vijarnwannaluk สาทรทำโทรเมื่อวานหลังจากเจนีวาตามโลกเศรษฐกิจฟอรัม (WEF) สัปดาห์เปิดตัวของปีสากลแข่งขันรายงาน 2014-2015 ซึ่งพบระบบการศึกษาของพวกเขาระหว่างร้ายผู้สำรวจการจัดอันดับคนไทยแบบสำรวจถาม 144 ประเทศเพื่อจัดอันดับคุณภาพของหลักการการศึกษารายงานการประเมินศักยภาพการแข่งขันของประเทศ และให้ความเข้าใจเป็นสิ่งที่ผลักของประสิทธิภาพและความเจริญรุ่งเรืองตามแบบสำรวจความคิดเห็นได้สำรวจ 9 ประเทศจากภูมิภาคอาเซียน: ประเทศไทย สิงคโปร์ มาเลเซีย อินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ ลาว เวียดนาม กัมพูชา และพม่า บรูไนถูกประเมินปีนี้ในอาเซียน รายงานการจัดอันดับประเทศไทยสูงคุณภาพของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาม ด้วยเวียดนาม กัมพูชา และ พม่า ซึ่งจัดอันดับ 91st, 113th และ 137th ตามลำดับในการฝึกอบรมและศึกษา 87th การจัดอันดับประเทศไทยตาม ด้วยเวียดนาม กัมพูชา และพม่าซึ่งจัดอันดับ 94th, 101th และ 129th ตามลำดับ ไทยอันดับ 81st คุณภาพการศึกษาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ตาม ด้วยเวียดนาม ลาว กัมพูชา และพม่าซึ่งอันดับ 82nd, 83rd, 111th และ 129th ตามลำดับลาวจัดอันดับดีขึ้นจากปีก่อนหน้า มันจัดอันดับ 84th, 60th และ 83rd ในคุณภาพของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระบบการศึกษา และคุณภาพของการศึกษาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ตามลำดับนายสาทรกล่าวว่า "ผมไม่ปฏิเสธมีปัญหากับระบบการศึกษาของเรา แต่เราไม่สามารถตัดสินคุณภาพของการศึกษาตามรายงานนี้ ที่ใช้ไม่มีคะแนนของการประเมินผลความสำเร็จด้านการศึกษา รายงานจะช่วยให้ตรวจสอบเหตุคนไทยขาดความเชื่อมั่นในระบบกระทรวง เขากล่าวว่าในขณะเดียวกัน Kamchorn Tittikawee เลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กล่าวว่า สำนักงานของเขาจะโพรบคุณภาพของโปรแกรมระดับปริญญาตรีหลังจากเรียนรู้บางอย่างไม่ได้ยังตามบริษัทเอกชน

Results (Thai) 2:

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่คณาจารย์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยของวิทยาศาสตร์ได้เรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการไปดูเป็นเหตุผลที่คนไทยขาดความมั่นใจในระบบการศึกษาของพวกเขา 
สาทร Vijarnwannaluk เมื่อวานนี้ทำให้สายหลังจากที่เจนีวาตามเศรษฐกิจโลก (WEF) สัปดาห์ที่ผ่านมาเปิดตัวทั่วโลกประจำปีของ รายงานการแข่งขัน 2014-2015 ซึ่งพบว่าคนไทยอยู่ในอันดับที่ระบบการศึกษาของพวกเขาในหมู่ที่เลวร้ายที่สุดของผู้สำรวจ
สำรวจถาม 144 ประเทศในการจัดอันดับคุณภาพการศึกษาระดับประถมศึกษาและระดับสูงของพวกเขา
รายงานการประเมินศักยภาพในการแข่งขันของประเทศและให้ความเข้าใจในสิ่งที่ผลักดันของพวกเขา การผลิตและความเจริญรุ่งเรืองจากการสำรวจความคิดเห็นของ
เก้าประเทศจากภูมิภาคอาเซียนได้รับการสำรวจ: ประเทศไทย, สิงคโปร์, มาเลเซีย, อินโดนีเซีย, ฟิลิปปินส์, ลาว, เวียดนาม, กัมพูชาและพม่า บรูไนก็ไม่ได้รับการประเมินในปีนี้
ในภูมิภาคอาเซียนรายงานของประเทศไทยอยู่ในอันดับที่ 90 กับคุณภาพของการศึกษาประถมศึกษาตามด้วยเวียดนามกัมพูชาและพม่าซึ่งอยู่ในอันดับที่ 91, 113 และ 137 ตามลำดับ
ในการฝึกอบรมและการศึกษาที่สูงขึ้นของไทยอยู่ในอันดับที่ 87 ตามมาด้วย เวียดนามกัมพูชาและพม่าซึ่งอยู่ในอันดับที่ 94, 101th และ 129 ตามลำดับ ประเทศไทยอยู่ในอันดับที่ 81 ในคุณภาพของคณิตศาสตร์และการศึกษาวิทยาศาสตร์ตามด้วยเวียดนามลาวกัมพูชาและพม่าซึ่งอยู่ในอันดับที่ 82, 83, 111 และ 129 ตามลำดับ
ลาว 'การจัดอันดับที่ดีขึ้นจากปีก่อนหน้า มันอยู่ในอันดับที่ 84, 60 และ 83 ในคุณภาพของการศึกษาประถมศึกษาระบบการศึกษาและคุณภาพของวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษาตามลำดับ
"ผมไม่ปฏิเสธมีปัญหากับระบบการศึกษาของเรา แต่เราไม่สามารถตัดสินคุณภาพของการศึกษาตามนี้ รายงานเป็นคะแนนของการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่ถูกนำมาใช้ "นายสาทรกล่าวว่า รายงานจะช่วยให้กระทรวงตรวจสอบว่าทำไมคนไทยขาดความเชื่อมั่นในระบบเขากล่าวว่า
ในขณะที่นายกำจร Tittikawee เลขาธิการของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากล่าวว่าสำนักงานของเขาจะตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรปริญญาตรีหลังจากที่รู้บางคนไม่ ได้รับการยอมรับโดย บริษัท เอกชน

Results (Thai) 3:

การศึกษาผู้เชี่ยวชาญในคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้เรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการไปดูทำไมคนไทยไม่มีความเชื่อมั่นในระบบการศึกษาของพวกเขา . รึเปล่า
สาทร vijarnwannaluk เมื่อวานโทรมาหลังจากเจนีวาตาม World Economic Forum ( WEF ) สัปดาห์สุดท้ายของปีการแข่งขันระดับโลกเปิดตัวรายงาน 2014-2015 ซึ่งพบว่าระบบการศึกษาของคนไทยอยู่ในหมู่ที่เลวร้ายที่สุดของผู้ตอบแบบสำรวจ .
สำรวจถาม 144 ประเทศอันดับคุณภาพของการประถมศึกษา และอุดมศึกษา
รายงานการประเมินความสามารถในการแข่งขันของประเทศ และให้ข้อมูลเชิงลึกที่ทำให้ผลผลิตและความเจริญรุ่งเรืองตามการสำรวจความคิดเห็นของพวกเขา .
ประเทศจากภูมิภาคอาเซียนเก้าถูกสํารวจ ประเทศไทย สิงคโปร์ มาเลเซีย อินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ ลาว เวียดนาม กัมพูชา และพม่า บรูไนได้ในปีนี้ที่ประเมิน .
ในอาเซียนรายงานการจัดอันดับประเทศไทย 90 ต่อคุณภาพของการประถมศึกษา รองลงมาคือ เวียดนาม กัมพูชา และพม่า ซึ่งการจัดอันดับ 91st 113th 137th , และตามลำดับ .
ในการฝึกอบรมและการศึกษาระดับอุดมศึกษา ประเทศไทยอยู่ในอันดับที่ 87 , ตามด้วยเวียดนาม กัมพูชา และพม่า ซึ่งอยู่อันดับที่ 94 101th 129th , และตามลำดับ ประเทศไทยอยู่ในอันดับที่ 81 ในคุณภาพของคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ตามด้วย เวียดนาม ลาวกัมพูชา และ พม่า ซึ่งอันดับ 82 83 , บาวาเรีย , และการจัดอันดับของลาว
129th ตามลำดับ เพิ่มขึ้นจากปีก่อนหน้านี้ มันเป็นอันดับที่ 84 , ครบ 60 ปี และ 83 ในคุณภาพของการประถมศึกษา ระบบการศึกษา และคุณภาพของคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ตามลำดับ .
" ผมไม่ปฏิเสธว่ามีปัญหากับระบบการศึกษาของเรา แต่เราไม่สามารถตัดสินคุณภาพของการศึกษาตามรายงานนี้เป็นคะแนนของการประเมิน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ใช้ " นายสาทร กล่าว รายงานจะช่วยให้กระทรวงศึกษาทำไมคนไทยขาดความเชื่อมั่นในระบบ , เขากล่าวว่า .
ส่วน kamchorn tittikawee เลขาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากล่าวว่าสำนักงานของเขาจะตรวจสอบคุณภาพของนักศึกษาหลังเรียน บางโครงการไม่ได้รับการยอมรับจากบริษัทเอกชน