While more evaluators recognize the

While more evaluators recognize the merits of
empowerment evaluation many wonder precisely how to
implement it[ This article advocated the direct involve!
ment of practitioners and consumers as a way to oper!
ationalize empowerment evaluation drawing upon the
author|s experience in program evaluations that involve
these two groups[ If evaluators accept a theoretical frame!
work of empowerment evaluation that promotes self!
determination and self!respect they must pay close atten!
tion to the methodological and practical issues in
implementing empowerment evaluation[ Also to proceed
with empowerment evaluation the management of an
organization must commit itself to the self!liberation and
self!determination of the service recipients and the sta}
members[
To involve service providers and consumers to the
greatest extent possible evaluators must have more than
just a scienti_c knowledge of program evaluation[ They
must also be e}ective trainers committed to the full
involvement of participants in the evaluation process and
they must convey their evaluation knowledge and skills
to the participants so that they can participate fully[
An evaluator and the participants must agree to join a
partnership as they contribute to the evaluation process
the evaluator bringing scienti_c expertise and the par!
ticipants bringing their special perspectives[ If the part!
nership works well the measurements will provide strong
face validity and scienti_cally sound reliability[ The par!
ticipants will also understand and support the evaluator|s
e}ort to ensure the internal and external validity of the
study design[
Limitations in empowerment evaluation include the
time required to complete evaluation and an emphasis
on process may also force some degree of compromise in
the scienti_c methodological aspects of the evaluation[
The author|s experience suggests however that
empowerment evaluation need not preclude scienti_c
insights in an evaluation[ Furthermore the entire evalu!
ation process can be a liberating experience for the con!
sumers promoting their self!determination and a sense
of self!worth[

Results (Thai) 1:

ขณะ evaluators มากขึ้นรู้จักบุญของ
evaluation อำนาจมากสงสัยตรงการ
ใช้มัน [involve ตรง advocated บทความนี้!
ติดขัดของผู้บริโภคเป็นวิธีการ oper !
ationalize evaluation อำนาจที่วาดตาม
author|s ประสบการณ์ในการประเมินโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับ
กลุ่มสองกลุ่ม [ถ้า evaluators ยอมรับกรอบทฤษฎี!
งานการประเมินอำนาจซึ่งตนเอง!
กำหนดและตนเอง! respect พวกเขาต้องจ่ายค่า atten ปิด!
สเตรชันปัญหา methodological และปฏิบัติใน
ใช้อำนาจประเมิน [Also ต้อง
กับ evaluation อำนาจการจัดการของการ
องค์กรต้องยอมรับตัวเองตนเอง! ปลดปล่อย และ
ตัวเอง! ความมุ่งมั่นของผู้รับบริการและบริการดี}
สมาชิก [
จะเกี่ยวข้องกับผู้ให้บริการและผู้บริโภค
ต้องได้ evaluators possible ขอบเขตมากที่สุดมากกว่า
เพียง scienti_c รู้ของโปรแกรมประเมิน [พวกเขา
ต้องมีอี} ective ฝึกอบรมมุ่งมั่นเต็มที่
มีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมในกระบวนการประเมิน และ
ต้องถ่ายทอดความรู้ประเมินและทักษะ
ให้ผู้เข้าร่วมเพื่อให้พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมอย่างเต็ม [
ถ่วงดุลการและผู้เข้าร่วมต้องยอมรับให้เข้าร่วมเป็น
หุ้นส่วนเกี่ยวข้องกับ process ประเมิน
ถ่วงดุลนำความเชี่ยวชาญของ scienti_c และหุ้น!
ticipants นำมุมมองที่พิเศษของพวกเขา [ถ้าส่วน!
nership ทำงาน well ที่วัดจะให้แข็งแรง
หน้าความน่าเชื่อถือของเสียงมีผลบังคับใช้และ scienti_cally [พาร์!
ticipants ยังจะเข้าใจ และสนับสนุนการ evaluator|s
อี} ort ให้ถูกต้องภายใน และภายนอกของ
ศึกษาออกแบบ [
รวมถึงข้อจำกัดในอำนาจประเมิน
เวลาใช้ในการประเมินผลที่สมบูรณ์และความสำคัญ
ในกระบวนการอาจยังบังคับบางส่วนของความเสียหายใน
ด้าน methodological scienti_c ของการประเมิน [
author|s พบ suggests however ที่
อำนาจประเมินต้องห้าม scienti_c
ความเข้าใจในการประเมิน [Furthermore evalu ทั้งหมด!
กระบวนการ ation สามารถประสบการณ์ไซต์อาจสำหรับการคอน!
sumers ส่งเสริมตนเองของพวกเขา! ความมุ่งมั่นและความรู้สึก
ของตัวเอง! มูลค่า[

Results (Thai) 2:

ในขณะที่การประเมินผลมากขึ้นตระหนักถึงประโยชน์ของ
การประเมินผลการเสริมสร้างพลังอำนาจ สงสัยมากอย่างแม่นยำวิธีการ
ใช้มัน [บทความนี้จะสนับสนุนการมีส่วนร่วมโดยตรง!
ment ของผู้ปฏิบัติงานและผู้บริโภคเป็นวิธีการ Oper!
ationalize การประเมินผลการเสริมสร้างพลังอำนาจ วาดเมื่อ
ผู้เขียน | ประสบการณ์ในการประเมินผลโครงการ ที่เกี่ยวข้องกับ
ทั้งสองกลุ่ม [หากประเมินยอมรับกรอบทฤษฎี!
การทำงานของการประเมินผลการเสริมสร้างพลังอำนาจที่ส่งเสริมตัวเอง!
ความมุ่งมั่นและตนเอง! เคารพ พวกเขาจะต้องจ่าย Atten ใกล้!
tion ปัญหาวิธีการและการปฏิบัติใน
การดำเนินการเพิ่มขีดความสามารถการประเมินผล [นอกจากนี้ ที่จะดำเนินการ
ด้วย การประเมินผลการเสริมสร้างพลังอำนาจ การจัดการของ
องค์กรที่จะต้องกระทำตัวเองเพื่อให้ตัวเอง! และการปลดปล่อย
ตัวเอง! การตัดสินใจของผู้รับบริการและแก}
สมาชิก [
ต้องการเกี่ยวข้องกับผู้ให้บริการและผู้บริโภค
มากที่สุดเท่า ประเมินผลที่เป็นไปได้จะต้องมีมากขึ้นกว่า
เพียงแค่ scienti_c ความรู้เกี่ยวกับการประเมินผลโครงการ [พวกเขา
ยังจะต้องฝึกอบรมอี} ective มุ่งมั่นที่จะเต็มรูปแบบ
การมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมในกระบวนการประเมินผลและ
พวกเขาจะต้องถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับการประเมินผลและทักษะของพวกเขา
ที่จะเข้าร่วมเพื่อให้พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ [
ประเมินและผู้เข้าร่วมจะต้องยอมรับ ที่จะเข้าร่วม
เป็นหุ้นส่วนที่พวกเขานำไปสู่ขั้นตอนการประเมิน
ประเมินการนำความเชี่ยวชาญ scienti_c และตราไว้หุ้นละ!
ผู้เข้าร่วมนำมุมมองที่พิเศษของพวกเขา [ถ้าส่วนหนึ่ง!
nership ทำงานได้ดี วัดที่แข็งแกร่งจะช่วยให้
ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือใบหน้าเสียง scienti_cally [ตราไว้หุ้นละ!
ผู้เข้าร่วมยังจะเข้าใจและสนับสนุนผู้ประเมิน | s
} อีดื่มเกลือแร่เพื่อให้แน่ใจว่าถูกต้องตามกฎหมายภายในและภายนอกของ
การออกแบบการศึกษา [
ข้อ จำกัด ในการประเมินผลรวมถึงการเพิ่มขีดความสามารถ
เวลาที่ต้องใช้ในการดำเนินการประเมินผลและเน้น
ที่กระบวนการยังอาจบังคับในระดับหนึ่งของการประนีประนอมใน
ด้านวิธีการของการประเมินผล scienti_c [
ผู้เขียน | ประสบการณ์แนะนำ แต่ ว่า
การประเมินผลการเพิ่มขีดความสามารถไม่จำเป็นต้องห้ามการ scienti_c
ข้อมูลเชิงลึกในการประเมินผล [นอกจาก evalu ทั้ง
กระบวนการ ation อาจจะเป็นประสบการณ์ที่ทำให้มีเสรีภาพในการต่อต้าน!
sumers ส่งเสริมตนเอง ! ความมุ่งมั่นและความรู้สึก
ของตัวเอง! มูลค่า [

Results (Thai) 3:

ในขณะที่ผู้ประเมินมากขึ้นรู้จักประโยชน์ของการประเมินเสริมพลัง N มาก


สงสัยแน่นอนวิธีใช้ [ บทความนี้สนับสนุนโดยตรงเกี่ยวข้องกับ !
ment ของแพทย์และผู้บริโภคเป็นวิธีการดำเนินการ ! ผลการ ationalize

วาดเมื่อผู้เขียน | s ประสบการณ์ในการประเมินโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับ
ทั้งสองกลุ่ม [ ถ้าผู้ประเมินยอมรับกรอบทฤษฎี !
การประเมินผลงานของพลังที่ส่งเสริมตัวเอง !
ความมุ่งมั่นและตนเอง ! ด้วยความเคารพ N พวกเขาต้องปิดดู !
tion กับปัญหาวิธีการและการปฏิบัติในการประเมินการใช้ [
N เพื่อดำเนินการประเมินผลการจัด
กับ N ของ
องค์การจะต้องกระทําตัวเองเพื่อตนเอง ! และการปลดปล่อย
ตนเอง ! ความมุ่งมั่นของผู้รับบริการที่และ STA } [

สมาชิกที่เกี่ยวข้องกับผู้ให้บริการและผู้บริโภคให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ N )

ต้องมีมากกว่าแค่ scienti_c ความรู้ [ การประเมินโปรแกรมพวกเขา
ยังต้อง E } ective ได้มุ่งมั่นให้เต็ม
การมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมในกระบวนการประเมินผลและ
ต้องถ่ายทอดความรู้การประเมินผลของพวกเขาและทักษะ
ไปยังผู้เข้าร่วมดังนั้น พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ [
มีการประเมินผลและผู้เข้าร่วมจะต้องตกลงที่จะเข้าร่วม
หุ้นส่วนเป็นพวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการประเมินผล
ประเมินนำ scienti_c เชี่ยวชาญและหุ้น !
ticipants นำพิเศษมุมมอง [ ถ้าส่วน
nership ทำงานได้ดี N วัดจะให้แข็งแรง
หน้าความเที่ยงตรงและความน่าเชื่อถือ scienti_cally เสียง [ หุ้น !
ticipants จะเข้าใจและสนับสนุนการประเมินผล | S
E } สถานเพื่อให้มั่นใจว่าภายในและความตรงภายนอกของการวิจัยการออกแบบ [

ข้อจำกัดในการประเมินผลรวม
เวลาต้องสมบูรณ์และการประเมินผลโดย
กระบวนการอาจบังคับบางระดับของการประนีประนอมใน
scienti_c ในด้านของการประเมิน [
ผู้เขียน | ประสบการณ์แสดงให้เห็น N ว่า
อย่างไรก็ตามการประเมินเสริมพลังไม่ต้องดักคอ scienti_c
ข้อคิดในการประเมิน [ นอกจากนี้ N evalu ทั้งหมด !
กระบวนการ ation สามารถเป็นประสบการณ์ที่ปลดปล่อยเพื่อหลอกลวง !
sumers N การส่งเสริมตนเอง ! ความตั้งใจและความรู้สึก
ของตนเอง ! มูลค่า [