use a 2nd language, they also devel

use a 2nd language, they also develop a new mode of thinking, feeling, and acting – a 2 nd identity.
Language Ego – Student TLC
Be supportive because adult learners often feel stupid!
Be challenging but kind in activities
Think about LEs in planning class logistics (who to call on, correct, “volunteer”, how to pair or group etc)

Results (Thai) 1:

ใช้ภาษา 2 พวกเขายังพัฒนาความคิด ความรู้สึก และ หน้าที่ – ตัว 2 nd โหมดใหม่ภาษาอาตมา – นักศึกษา TLCต้องสนับสนุน เพราะผู้ใหญ่มักจะรู้สึกโง่ท้าทาย แต่ประเภทกิจกรรมคิดเกี่ยวกับเลสในคลาสโลจิสติกส์ (ที่เรียกใน แก้ไข "อาสา สมัคร" วิธีการคู่ หรือจัดกลุ่มฯลฯ)

Results (Thai) 2:

ใช้ภาษาที่ 2 ที่พวกเขายังพัฒนาโหมดใหม่ของความคิดความรู้สึกและการแสดง - บัตรประจำตัวที่ 2.
ภาษาอาตมา -
นักศึกษาเอาใจใส่ให้การสนับสนุนเพราะนักศึกษาผู้ใหญ่มักจะรู้สึกโง่!
เป็นความท้าทาย
แต่ชนิดในกิจกรรมคิดเกี่ยวกับLEs ในระดับการวางแผน โลจิสติก (คนเพื่อเรียกร้องให้ถูกต้อง "อาสาสมัคร" วิธีการจับคู่หรือกลุ่มอื่น ๆ )

Results (Thai) 3:

ใช้ 2 ภาษา พวกเขายังพัฒนาโหมดใหม่ของการคิด ความรู้สึก และการแสดง - ลักษณ์ 2 .
นักเรียน– ego ภาษา TLC
สนับสนุน เพราะผู้ใหญ่มักจะรู้สึกโง่
เป็นสิ่งที่ท้าทายแต่ชนิดในกิจกรรม
คิดถึงเลสในการวางแผนโลจิสติกส์ชั้น ( ที่เรียก , ถูกต้อง , " อาสาสมัคร " วิธีการจับคู่หรือกลุ่มฯลฯ )