Effective planning is essential if

Effective planning is essential if co-teaching is to be a feasible service delivery option in today’s inclusive classrooms. As Friend and Cook (2010) noted, “This collaborative structure requires a willingness to change teaching styles and preferences, to work closely with another adult, to share responsibility, and to rely on another individual to perform tasks previously done alone” (p. 123). Building a collaborative relationship can be challenging and requires administrative support, clarification of roles and responsibilities, and ongoing planning. 

Results (Spanish) 1:

Una planificación efectiva es esencial si la enseñanza debe ser una opción de entrega de servicio posible en las aulas inclusivas de hoy. Como amigo y cocinero (2010) señaladas, "esta estructura colaborativa requiere una voluntad de cambiar estilos de enseñanza y las preferencias, a trabajar estrechamente con otra persona, para compartir la responsabilidad, y a confiar en otra persona para realizar las tareas previamente hecho solo" (p. 123). Construcción de una relación de colaboración puede ser difícil y requiere de apoyo administrativo, aclaración de roles y responsabilidades y planificación continua.

Results (Spanish) 2:

La planificación eficaz es esencial para que co-enseñanza es ser una opción viable la prestación de servicios en las aulas inclusivas de hoy en día. Como se ha indicado amigo y Cook (2010), "Esta estructura de colaboración requiere la voluntad de cambiar estilos de enseñanza y preferencias, trabajando en estrecha colaboración con otro adulto, para compartir la responsabilidad, y que depender de otra persona para realizar tareas que antes se hacían solo" (p. 123). La construcción de una relación de colaboración puede ser un reto y requiere de apoyo administrativo, la clarificación de roles y responsabilidades, y la planificación en curso. ? 

Results (Spanish) 3:

La planificación eficaz es esencial si la enseñanza es ser una opción viable la prestación de servicios de hoy en las aulas inclusivas.Como amigo y cocinar (2010) señaló, "esta estructura de colaboración exige una voluntad de cambiar estilos de enseñanza y preferencias, para trabajar estrechamente con otro adulto, a compartir la responsabilidad, y a depender de otra persona para realizar tareas previamente hecho solos" (p. 123).La construcción de una relación de colaboración puede ser un reto y requiere apoyo administrativo, la aclaración de las funciones y las responsabilidades, y la planificación en curso.