OUTCOME RESEARCHPCIT is one of seve

OUTCOME RESEARCH
PCIT is one of several treatments for conduct
problems in young children that have been designated
as an empirically supported treatment.78 The
empirically supported treatments for young children,
which have demonstrated child behavior
outcomes superior to a control group in welldesigned,
randomized controlled trials, include
those developed by Forehand and colleagues,79
Hamilton and MacQuiddy,80 Patterson and colleagues,
81,82 Tremblay and colleagues,84,85 and
Webster-Stratton and colleagues83 as well as PCIT.84
The evidence base for PCIT includes comparisons
of treated children to wait-list controls,85,86
untreated classroom controls,87 modified treatment
groups,88 treatment dropouts,89 and group parent
training.58 Each comparison has demonstrated the
superiority of treatment over various control conditions.
Studies also have shown reliable changes
from outside to within normal limits on parent
ratings and observational measures of children’s
behavior problems and important changes in the
interactional style of fathers and mothers in play
situations with their child, including increased
reflective listening, prosocial verbalization, and
physical proximity and decreased criticism and
sarcasm.90 Significant changes in parents’ personal
distress, parenting locus of control, and psychopathology
also have been found,91 and studies have
consistently shown high parent satisfaction with
treatment. Moreover, the dropout rate of 30% to
35% from PCIT compares favorably with the estimated
40% to 60% rate of attrition among all
children who enter outpatient treatment
Generalization of the changes that occur during
PCIT has been observed in both the home and
school without direct intervention in those settings.
For example, the behavior of the untreated siblings
of treated children has significantly improved,
suggesting generalization of the new parent behaviors.
93 The treated children also have evidenced
classroom behavior that is indistinguishable from
their peers after PCIT,87 demonstrating generalization
to school.
Long-term maintenance of the effects of PCIT has
been observed as well. Parent ratings of child
behavior problems, child activity level, and
parenting stress have shown maintenance at 2-year
follow-up, with most children remaining free of
diagnoses of disruptive behavior disorders over
that time.94 In a comparison of PCIT completers and
dropouts at 1- to 3-year follow-up, Edwards and
colleagues89 found significantly fewer symptoms of
disruptive behavior for treatment completers, and
their mothers reported significantly less parenting
stress. The treatment completers also have been
evaluated at 4- to 6-year follow-up and found to
have maintained their treatment gains over this
extended time period

Results (Thai) 1:

ผลการวิจัยPCIT คือรักษาความประพฤติหลายอย่างใดอย่างหนึ่งปัญหาเด็กที่ถูกกำหนดเป็นการ treatment.78 empirically สนับสนุนการรักษา empirically สนับสนุนสำหรับเด็กซึ่งได้แสดงพฤติกรรมเด็กผลลัพธ์ที่เหนือกว่ากลุ่มควบคุมใน welldesignedการทดลองควบคุม randomized รวมผู้พัฒนา โดย Forehand และเพื่อนร่วมงาน 79ฮามิลตันและ MacQuiddy, 80 Patterson และเพื่อนร่วมงาน81,82 Tremblay และเพื่อนร่วม งาน 84, 85 และเว็บสเตอร์วิ และ colleagues83 เป็น PCIT.84หลักฐานสำหรับ PCIT รวมเปรียบเทียบบำบัดเด็กถึงตัวควบคุมรายการรอ 85, 86ควบคุมห้องเรียนไม่ถูกรักษา 87 ปรับเปลี่ยนการรักษากลุ่ม ตกรักษา 88, 89 และกลุ่มหลักtraining.58 ที่มีแสดงเปรียบเทียบแต่ละปมรักษาควบคุมเงื่อนไขต่าง ๆศึกษายังแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่เชื่อถือได้จากภายนอกสู่ภายในขีดจำกัดปกติบนหลักประเมินและสังเกตการณ์วัดเด็กพฤติกรรมปัญหาและการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการลักษณะ interactional ของบิดาและมารดาในการเล่นสถานการณ์กับลูก รวมเพิ่มขึ้นฟังสะท้อนแสง prosocial verbalization และความใกล้ชิดทางกายภาพและวิจารณ์ลดลง และsarcasm.90 สำคัญในการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลของผู้ปกครองความทุกข์ นี่โลกัสโพล และ psychopathologyนอกจากนี้ยัง พบ 91 และศึกษาแสดงความพึงพอใจหลักสูงอย่างสม่ำเสมอการรักษา นอกจากนี้ เป็นถอนอัตรา 30%35% จาก PCIT พ้องต้องเปรียบเทียบกับที่ประเมินอัตรา 40% ถึง 60% ของ attrition หมู่ทั้งหมดเด็กใส่รักษาผู้ป่วยนอกGeneralization เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่างPCIT ได้ถูกตรวจสอบในทั้งบ้าน และโรงเรียน โดยตรงในการตั้งค่าเหล่านั้นตัวอย่าง ลักษณะการทำงานของพี่น้องไม่ถูกรักษาเด็กบำบัดได้มากขึ้นแนะนำ generalization ของพฤติกรรมหลักใหม่93 เด็กการบำบัดยังได้เป็นหลักฐานพฤติกรรมการเรียนที่จำแนกไม่ได้จากเพื่อนของพวกเขาหลังจาก PCIT, 87 เห็น generalizationไปโรงเรียนมีการบำรุงรักษาระยะยาวผลกระทบของ PCITถูกตรวจสอบเช่น จัดอันดับหลักของเด็กปัญหาพฤติกรรม ระดับรอง และนี่เครียดได้แสดงบำรุงรักษาที่ 2 ปีติดตาม กับเด็กส่วนใหญ่ที่เหลือฟรีการวิเคราะห์โรคทำขวัญมากกว่าที่ time.94 ในการเปรียบเทียบของ PCIT completers และตกที่ 1 - 3 ปีติดตาม เอ็ดเวิร์ด และcolleagues89 พบอาการน้อยลงอย่างมีนัยสำคัญลักษณะการทำงานขวัญสำหรับรักษา completers และแม่ของพวกเขารายงานไปน้อยมากความเครียด Completers รักษายังได้ประเมินที่ติดตามผล 4 - 6 ปี และพบว่ารักษารักษากำไรของพวกเขามากกว่านี้รอบระยะเวลาขยายเพิ่มเติม

Results (Thai) 2:

ผลลัพธ์วิจัย
PCIT เป็นหนึ่งในการรักษาหลายสำหรับการดำเนินการ
ปัญหาในเด็กเล็กที่ได้รับการกำหนดให้
เป็นสังเกตุการสนับสนุน treatment.78
การรักษาสังเกตุการสนับสนุนสำหรับเด็กเล็ก
ที่ได้แสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมของเด็ก
ผลลัพธ์ดีกว่ากลุ่มควบคุมใน welldesigned,
ทดลองควบคุมแบบสุ่ม รวมถึง
ผู้ที่พัฒนาโดยอยู่ข้างหน้าและเพื่อนร่วมงาน 79
แฮมิลตันและ MACQUIDDY 80 แพตเตอร์สันและเพื่อนร่วมงาน,
81,82 Tremblay และเพื่อนร่วมงาน, 84,85 และ
เว็บสเตอร์-สแตรทตันและ colleagues83 เช่นเดียวกับ PCIT.84
หลักฐานสำหรับ PCIT รวมถึงการเปรียบเทียบ
ของการรักษา เด็กที่จะควบคุมรอรายการ 85,86
ควบคุมห้องเรียนได้รับการรักษา 87 รักษาแก้ไข
กลุ่ม 88 dropouts รักษา 89 และผู้ปกครองกลุ่ม
training.58 แต่ละเปรียบเทียบได้แสดงให้เห็น
ถึงความเหนือกว่าของการรักษากว่าเงื่อนไขการควบคุมต่างๆ.
การศึกษายังได้แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่เชื่อถือได้
จาก ออกไปข้างนอกภายในวงเงินตามปกติผู้ปกครอง
จัดอันดับและมาตรการการสังเกตของเด็ก
ปัญหาพฤติกรรมและการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใน
รูปแบบปฏิสัมพันธ์ของพ่อแม่ในการเล่น
สถานการณ์กับเด็กของพวกเขารวมทั้งเพิ่ม
ฟังสะท้อน prosocial บอกกล่าวด้วยวาจาและ
ใกล้ชิดทางกายภาพและลดลงวิจารณ์และ
ถากถาง 90 การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในส่วนบุคคลที่พ่อแม่
ทุกข์ทางเดินเลี้ยงดูของการควบคุมและพยาธิวิทยา
ยังพบ, 91 และการศึกษาได้
แสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องความพึงพอใจของผู้ปกครองสูงที่มี
การรักษา นอกจากนี้อัตราการออกกลางคันของ 30% ถึง
35% จาก PCIT เปรียบเทียบกับประมาณ
40% ถึงอัตรา 60% ของการขัดสีในทุก
เด็กที่เข้ามารักษาผู้ป่วยนอก
ทั่วไปของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในช่วง
PCIT ได้รับการปฏิบัติทั้งในบ้านและที่
โรงเรียน โดยไม่มีการแทรกแซงโดยตรงในการตั้งค่าเหล่านั้น.
ตัวอย่างเช่นพฤติกรรมของพี่น้องได้รับการรักษา
ของเด็กที่ได้รับการรักษาได้ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ
ชี้ให้เห็นทั่วไปของพฤติกรรมการปกครองใหม่.
93 เด็กได้รับการรักษานอกจากนี้ยังมีหลักฐาน
พฤติกรรมในห้องเรียนที่มีความแตกต่างจาก
เพื่อนร่วมงานของพวกเขาหลังจาก PCIT 87 แสดงให้เห็นถึงลักษณะทั่วไป
ที่โรงเรียน.
การบำรุงรักษาระยะยาวของผลกระทบของ PCIT ได้
รับการปฏิบัติเป็นอย่างดี การจัดอันดับผู้ปกครองของเด็ก
ปัญหาพฤติกรรม, ระดับกิจกรรมเด็กและ
ความเครียดเลี้ยงดูได้แสดงให้เห็นการบำรุงรักษาที่ 2 ปี
ติดตามกับเด็กส่วนใหญ่ที่เหลือเป็นอิสระจาก
การวินิจฉัยความผิดปกติของพฤติกรรมก่อกวนมากกว่า
time.94 ว่าในการเปรียบเทียบของ completers PCIT และ
dropouts ที่ 1 ถึง 3 ปีติดตามเอ็ดเวิร์ดและ
colleagues89 พบอาการอย่างมีนัยสำคัญน้อยลงของ
พฤติกรรมก่อกวนสำหรับ completers รักษาและ
แม่ของพวกเขารายงานการอบรมเลี้ยงดูอย่างมีนัยสำคัญน้อย
ความเครียด completers การรักษานอกจากนี้ยังได้รับการ
ประเมินที่ 4 ถึง 6 ปีติดตามและพบว่า
ยังคงรักษากำไรของพวกเขามากกว่านี้
ช่วงเวลาที่ขยาย

Results (Thai) 3:

pcit วิจัย
ผลเป็นหนึ่งของการรักษาหลายสำหรับพฤติกรรม
ปัญหาในเด็กที่ได้รับการกำหนดเป็นเชิงประจักษ์สนับสนุน

treatment.78 ใช้สนับสนุนการรักษาเด็กที่แสดงพฤติกรรมเด็ก

ผลเหนือกว่ากลุ่มควบคุมใน welldesigned
สุ่ม , การควบคุมการทดลองรวม
ผู้ที่พัฒนาโดยโฟร์แฮนด์และเพื่อนร่วมงาน 79
แฮมิลตัน และ macquiddy 80 แพตเตอร์สันและเพื่อนร่วมงาน
81,82 เทรมเบลย์และเพื่อนร่วมงาน 84,85
เว็บสเตอร์และ Stratton และ colleagues83 รวมทั้ง pcit . 84
หลักฐาน
pcit รวมถึงฐานเปรียบเทียบของเด็กถือว่ารอรายการควบคุม 85,86
การควบคุมชั้นเรียนและ 87 กลุ่มการรักษาปรากฏว่า
88 , 89 และกลุ่ม พ่อแม่แต่ละคนได้แสดงให้เห็นถึงการ training.58

ความเหนือกว่าของการรักษามากกว่าควบคุมเงื่อนไขต่างๆ การศึกษายังได้แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลง

เชื่อถือได้ จากภายนอกสู่ภายในขอบเขตปกติจัดอันดับครอบครัว
และมาตรการเชิงพฤติกรรมของเด็ก ปัญหาและการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในรูปแบบปฏิสัมพันธ์ของบิดา และมารดา

เล่นกับเด็กของพวกเขาในสถานการณ์ รวมทั้งเพิ่มการเสริมสร้างสังคมที่ใช้คำพูดฟัง
, , และ
ความใกล้ชิดทางกายภาพลดลงและการวิจารณ์และ
sarcasm.90 เปลี่ยนพ่อแม่ทุกข์ส่วนตัว
, การอบรมเลี้ยงดูตนและจิตพยาธิวิทยา
ยังได้ค้นพบ , 91 และมีการศึกษาอย่างต่อเนื่องแสดงความพึงพอใจของผู้ปกครองสูง

รักษา ยิ่งไปกว่านั้น , dropout อัตรา 30 %
35% จาก pcit เปรียบเทียบกับประมาณการ
40% ให้คะแนน 60% ของการขัดสีระหว่าง
เด็กที่เข้ารับการรักษา

ของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในช่วง pcit ได้รับการตรวจสอบทั้งในบ้าน และโรงเรียน โดยไม่มีการแทรกแซงโดยตรงในการตั้งค่า
.
ตัวอย่างเช่น พฤติกรรมของพี่น้องดิบ
เด็กถือว่ามีการปรับปรุงอย่างมาก
แนะนำทั่วไปของพฤติกรรมพ่อแม่ใหม่ .
93 การรักษาเด็ก ยังมีหลักฐาน
พฤติกรรมในชั้นเรียนที่แยกไม่ออกจาก
เพื่อนหลังจาก pcit 87 แสดงความเห็น
โรงเรียน รักษาผลของ pcit ในระยะยาวได้

ถูกตรวจสอบเช่นกัน การจัดอันดับปัญหาพฤติกรรมเด็กผู้ปกครอง

เครียดและระดับกิจกรรมเด็ก พ่อแม่ได้แสดงการบำรุงรักษาที่ 2

กับเด็กส่วนใหญ่ที่เหลือฟรีการวินิจฉัยความผิดปกติของพฤติกรรมก่อกวนมากกว่า
ที่ time.94 ในการเปรียบเทียบ pcit completers และ
1 - 3 ผลปรากฏว่า เอ็ดเวิร์ดและ
colleagues89 พบอาการน้อยลงอย่างมีนัยสําคัญของพฤติกรรมก่อกวนเพื่อรักษา completers และมารดาของพวกเขารายงานน้อยกว่าพ่อแม่

เครียด การรักษา completers ยังได้รับ
ประเมินใน 4 - 6 ปี และพบ

ติดตามได้รักษาผลประโยชน์การรักษาของพวกเขามากกว่านี้
ขยายช่วงเวลา