The research used four methods to s

The research used four methods to set up the credibility of this
qualitative research study (Lincolin & Guba, 1985). (1) Prolonged
involvement: empathic communication was used during each interview process, which took place following their 6 month consultation at the out-patient clinic.(2) Continuous observations: the interviewer has
worked in psychiatric wards for 14 years and has competent skills of
observation to assess participants' verbal (observe participant's verbal
volume, speed, intensity, style, and word meaning) and non-verbal
communication(observeparticipant'sappearance,behaviour,gestures,
emotional reactions, and expression in their eyes and face) during and
after interviews in case any of the participants needed to return to the
out-patient clinic for follow-up. (3) Member checks: four participants
(two patient participants and two caregiver participants), whose typed
transcripts resulted in more emergent concepts than the others, were
invited to review all created concepts, categories and subcategories to
ensure that they were accurate representations of their experiences.(4)
Expertreview: two nursing professors who are proficient in GT research
reviewed all the created concepts, categories and subcategories to verify
that they corresponded with those of the researchers. In addition, the
researcher used an audit trail to set up the dependability of this
qualitative research study (Lincolin & Guba, 1985). A nursing professor
with experience in grounded theory acted as an auditor for purposes of
establishing levels of dependability and conformability. She checked all
research data including the transcripts, the concepts and categories of
data analysis, narrative exemplars, interview guide and final product.

Results (Thai) 1:

การวิจัยใช้สี่วิธีการตั้งค่าความน่าเชื่อถือนี้ศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ (Lincolin & Guba, 1985) (1) เป็นเวลานานมีส่วนร่วม: empathic สื่อสารใช้ในระหว่างแต่ละกระบวนการสัมภาษณ์ ที่ทำดังต่อไปนี้ให้คำปรึกษา 6 เดือนผู้ป่วยคลินิก(2) ข้อสังเกตอย่างต่อเนื่อง: มีทีมงานที่ทำงานในเขตการปกครองทางจิตเวช 14 ปี และมีทักษะเชี่ยวชาญการสังเกตเพื่อประเมินคำพูดของผู้เข้าร่วม (ปฏิบัติร่วมของวาจาระดับเสียง ความเร็ว ความเข้ม ลักษณะ และความหมายของคำ) และไม่ใช่คำพูดสื่อสาร (observeparticipant'sappearance พฤติกรรม ท่า ทางปฏิกิริยาทางอารมณ์ และนิพจน์ในดวงตาและใบหน้า) ระหว่าง และหลังจากสัมภาษณ์ในกรณี ใด ๆ ของผู้เข้าร่วมต้องกลับไปคลินิกป่วยการติดตามผล (3) ตรวจสอบสมาชิก: 4 คน(ผู้เข้าร่วมผู้ป่วยสองและสองภูมิปัญญาร่วม), ที่พิมพ์ใบแสดงผลทำให้เกิดแนวคิดที่โผล่ออกมามากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ ถูกแนวคิดทบทวนสร้างทั้งหมด ประเภท และประเภทย่อยเพื่อให้แน่ใจว่า พวกเขาถูกต้องเป็นตัวแทนของประสบการณ์ของพวกเขา(4)Expertreview: สองพยาบาลอาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญในการวิจัย GTตรวจทานทั้งหมดแนวคิดสร้าง ประเภท และประเภทย่อยเพื่อตรวจสอบว่า พวกเขา corresponded กับนักวิจัย แห่งนักวิจัยใช้บันทึกการตรวจสอบการตั้งค่าที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของนี้ศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ (Lincolin & Guba, 1985) อาจารย์พยาบาลมีประสบการณ์ในทฤษฎีป่นเล็กน้อยดำเนินเป็นการสอบสำหรับวัตถุประสงค์ของกำหนดระดับของ conformability และ dependability เธอเลือกทั้งหมดใบแสดงผลการ แนวคิด และประเภทของข้อมูลวิจัยวิเคราะห์ข้อมูล บรรยาย exemplars สัมภาษณ์แนะนำและผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย

Results (Thai) 2:

งานวิจัยที่ใช้สี่วิธีการตั้งค่าความน่าเชื่อถือของนี้
การศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ (Lincolin & Guba, 1985) (1) เป็นเวลานาน
มีส่วนร่วม: การสื่อสารเอาใจใส่ถูกนำมาใช้ในแต่ละขั้นตอนการสัมภาษณ์ซึ่งเกิดขึ้นต่อไปนี้ให้คำปรึกษา 6 เดือนของพวกเขาที่คลินิกผู้ป่วยนอก (2) การสังเกตอย่างต่อเนื่อง. สัมภาษณ์ได้
ทำงานในหอผู้ป่วยจิตเวชเป็นเวลา 14 ปีและมีทักษะความรู้ความสามารถ จาก
การสังเกตในการประเมินผู้เข้าร่วมด้วยวาจา (สังเกตคำพูดของผู้เข้าร่วม
ปริมาณความเร็วเข้มสไตล์และความหมายของคำ) และที่ไม่ใช่คำพูด
การสื่อสาร (observeparticipant'sappearance พฤติกรรมท่าทาง
ปฏิกิริยาทางอารมณ์และการแสดงออกในสายตาของพวกเขาและใบหน้า) ในระหว่างและ
หลังจากการสัมภาษณ์ในกรณีใด ๆ ของผู้เข้าร่วมที่จำเป็นในการกลับไปที่
คลินิกผู้ป่วยนอกสำหรับการติดตาม (3) การตรวจสอบสมาชิก: สี่ผู้เข้าร่วม
(สองผู้เข้าร่วมผู้ป่วยและผู้ดูแลผู้เข้าร่วมสอง) ซึ่งพิมพ์
ใบรับรองผลการเรียนผลในแนวความคิดที่โผล่ออกมามากกว่าคนอื่น ๆ ได้
รับเชิญให้ทบทวนแนวคิดสร้างทุกประเภทและประเภทย่อยเพื่อ
ให้แน่ใจว่าพวกเขามีการแสดงที่ถูกต้องของพวกเขา ประสบการณ์ (4).
Expertreview สองอาจารย์พยาบาลที่มีความเชี่ยวชาญในการวิจัย GT
ทบทวนแนวคิดสร้างประเภทและหมวดหมู่ย่อยเพื่อตรวจสอบ
ว่าพวกเขาติดต่อกับบรรดานักวิจัย นอกจากนี้
นักวิจัยที่ใช้เส้นทางการตรวจสอบการตั้งค่าความเชื่อถือได้ในเรื่องนี้
การศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ (Lincolin & Guba, 1985) อาจารย์พยาบาล
ที่มีประสบการณ์ในทฤษฎีทำหน้าที่เป็นผู้สอบบัญชีเพื่อวัตถุประสงค์ในการ
สร้างระดับของความน่าเชื่อถือและ conformability เธอตรวจสอบทุก
ข้อมูลการวิจัยรวมทั้งจิตบำบัดแนวความคิดและประเภทของ
การวิเคราะห์ข้อมูลโคลงเล่าเรื่อง, คู่มือการสัมภาษณ์และผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย

Results (Thai) 3:

การวิจัยใช้วิธีสี่การตั้งค่าความน่าเชื่อถือนี้
การวิจัยเชิงคุณภาพศึกษา ( lincolin &กูบ้า , 1985 ) ( 1 ) นาน
เกี่ยวข้อง : การสื่อสารที่เอาใจใส่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการสัมภาษณ์แต่ละครั้ง ซึ่งเอาสถานที่ดังต่อไปนี้ของพวกเขา 6 เดือนปรึกษาที่คลินิกผู้ป่วยนอก ( 2 ) การสังเกตอย่างต่อเนื่อง : ผู้สัมภาษณ์ได้
ทำงานในหอผู้ป่วยจิตเวชสำหรับ 14 ปีและมีทักษะเชี่ยวชาญ
สังเกตประเมินเข้าร่วม ' วาจา ( verbal สังเกตผู้เข้าร่วม
เสียง , ความเร็ว , ความเข้ม , สไตล์ , และคำที่ความหมาย ) และการสื่อสารไม่ใช้วาจา
( observeparticipant'sappearance พฤติกรรม ท่าทาง อารมณ์และการแสดงออก
ปฏิกิริยาในดวงตาและใบหน้า ) ระหว่าง