And some rules written by renowned

And some rules written by renowned authors.
● “A good lesson needs to contain a judicious blend of coherence and variety” (J.
Harmer, p. 122)
● “If a listening text is to be repeated a number of times, there must be a clear and
definite purpose for listening each time” (M. Underwood, p. 32).
● “Tasks should be success-oriented” (P. Ur, p. 27).
● “At the level of teaching sequence we have to ensure the presence of three
elements, Engage, Study, Activate” (J. Harmer, p. 126).

Results (Thai) 1:

และกฎบางข้อที่เขียน โดยผู้สร้างชื่อเสียง● "A เรียนดีต้องประกอบด้วยการผสมผสานศักยภาพและหลากหลาย judicious" (เจHarmer, p. 122)● "ถ้าการฟังข้อความ จะซ้ำจำนวนครั้ง ต้องมีการล้าง และวัตถุประสงค์ในการฟังแต่ละครั้ง " (ม. Underwood, p. 32)● "งานควรมุ่งเน้นความสำเร็จ" (P. คุณ p. 27)● "ระดับของลำดับการสอนที่เราได้ให้ของสามองค์ Engage ศึกษา เปิดใช้งาน" (J. Harmer, p. 126)

Results (Thai) 2:

และกฎระเบียบบางอย่างที่เขียนโดยนักเขียนที่มีชื่อเสียง.
● "เป็นบทเรียนที่ดีต้องมีการผสมผสานเหตุผลของการเชื่อมโยงและความหลากหลาย"
(เจฮาร์เมอพี. 122)
● "ถ้าข้อความที่ฟังคือการทำซ้ำหลายครั้งมีต้อง
เป็นที่ชัดเจนและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนสำหรับการฟังในแต่ละครั้ง"(เอ็มอันเดอร์วู้ดพี. 32).
●" งานที่ควรจะเป็นความสำเร็จที่มุ่งเน้น "(พีนายพี. 27).
●" ในระดับของลำดับการเรียนการสอนที่เรามี
เพื่อให้แน่ใจว่าการปรากฏตัวของสามองค์ประกอบส่วนร่วม, การศึกษา, การเปิดใช้งาน "(เจฮาร์เมอพี. 126)

Results (Thai) 3:

และบางกฎที่เขียนโดยผู้เขียนที่มีชื่อเสียง .
● " ต้องเป็นบทเรียนที่ดีที่จะมีการผสมผสานที่รอบคอบในการมองโลกและความหลากหลาย " ( J .
ฮาร์เมอร์ , หน้า 122 )
● " ถ้าฟังข้อความจะซ้ำหลายครั้ง มันต้องชัดเจน และแน่นอนจุดมุ่งหมายในการฟังแต่ละครั้ง
" เมตร อันเดอร์วู้ด , หน้า 32 )
● " งานควรจะเน้นความสำเร็จ " ( หน้า Ur
หน้า 27 )● " ระดับของลำดับการสอนเราต้องมั่นใจในการปรากฏตัวของ 3
องค์ประกอบ , ต่อสู้ , การศึกษา , เปิดใช้งาน " ( เจ ร์เมอร์ , หน้า 126 )