According to Malik and Malik (2011)

According to Malik and Malik (2011), there are 12 steps to take to develop an integrated curriculum. The writers’ suggestions were mainly for directed toward professors in higher education; however, these suggestions also can apply to teachers in elementary and secondary schools. The twelve steps are as follows: (1) train the staff member, (2) decide on scope of integration, (3) choose the level of integration, (4) plan for both vertical and horizontal integration, (5) establish working groups and elucidate their responsibilities, (6) determine learning outcomes, (7) identify the contents, (8) create themes, (9) prepare a comprehensive timeline, (10) select assessment methods, (11) communicate with students and staff, and (12) commit to reevaluation and revision. These suggestions can lead to a successful integrated curriculum for all parties involved.

Results (Malay) 1:

Menurut Malik dan Malik (2011), Terdapat 12 langkah-langkah untuk mengambil untuk membangunkan kurikulum yang bersepadu. Cadangan penulis-penulis ini adalah terutamanya untuk diarahkan ke arah Profesor dalam bidang pendidikan; Walau bagaimanapun, cadangan-cadangan juga boleh memohon untuk guru-guru di sekolah-sekolah rendah dan menengah. Dua belas langkah-langkah adalah seperti berikut: (1) melatih ahli kakitangan, (2) menentukan skop integrasi, (3) memilih tahap integrasi, (4) merancang untuk integrasi menegak dan mendatar, (5) menubuhkan Kumpulan kerja dan menjelaskan tanggungjawab mereka (6) menentukan hasil pembelajaran, (7) mengenal pasti isi kandungan, (8) mencipta tema, (9) menyediakan garis masa yang komprehensif, (10) memilih kaedah-kaedah penilaian, (11) berkomunikasi dengan pelajar-pelajar dan kakitangan , dan (12) komited untuk reevaluation dan semakan. Cadangan ini boleh membawa kepada kejayaan Kurikulum Bersepadu untuk semua pihak yang terlibat.

Results (Malay) 2:

Menurut Malik dan Malik (2011), terdapat 12 langkah yang perlu diambil untuk membangunkan kurikulum bersepadu. cadangan penulis 'adalah terutamanya untuk diarahkan ke arah profesor dalam pendidikan tinggi; Walau bagaimanapun, cadangan ini juga boleh memohon kepada guru-guru di sekolah-sekolah rendah dan menengah. Dua belas langkah adalah seperti berikut: (1) melatih ahli kakitangan, (2) membuat keputusan tentang skop integrasi, (3) memilih tahap integrasi, (4) Rancangan untuk integrasi kedua-dua menegak dan mendatar, (5) menubuhkan kumpulan kerja dan menjelaskan tanggungjawab mereka, (6) menentukan hasil pembelajaran, (7) mengenal pasti kandungan, (8) membuat tema, (9) menyediakan garis masa yang komprehensif, (10) kaedah pilih penilaian, (11) berkomunikasi dengan para pelajar dan kakitangan, dan (12) komited untuk penilaian semula dan semakan.