Self-directed learning is not a new

Self-directed learning is not a new concept. In fact, much has been written about it. Unfortunately, however, it is a notion that has a variety of interpretations and applications in the corporate training arena. Typical, narrow interpretations involve simply giving learners some sort of choice in their learning. For example, allowing learners to select one or more courses from a curriculum, or, in cases of structured on-the-job training, allowing employees to choose what pre-designed modules (e.g., a video tape, workbook, special reading, etc.) to complete. In terms of e-learning, the fact that learners can determine which modules or scenarios to review is also frequently touted as self-directed learning.The fact that the learner has a choice and makes a decision to select this or that module does not constitute true self-directed learning.

Results (Vietnamese) 1:

Tự định hướng học tập không phải là một khái niệm mới. Trong thực tế, phần lớn đã được viết về nó. Thật không may, Tuy nhiên, nó là một khái niệm có một loạt các giải thích và ứng dụng trong lĩnh vực đào tạo. Điển hình, thu hẹp giải thích liên quan đến chỉ đơn giản là cho học viên một số loại của sự lựa chọn trong việc học của họ. Ví dụ, cho phép các học viên để chọn một hoặc nhiều các khóa học từ một chương trình giảng dạy, hoặc, trong trường hợp của cấu trúc đào tạo on-the-job, trước cho phép nhân viên để lựa chọn những gì thiết kế mô-đun (ví dụ như, một băng video, bảng tính, đặc biệt đọc, vv) để hoàn thành. Trong điều khoản của e-learning, một thực tế rằng những người học có thể xác định những mô-đun hoặc các kịch bản để xem xét cũng thường được mời chào như tự định hướng học tập. Thực tế là người học có thể lựa chọn và làm cho một quyết định chọn mô-đun này hoặc đó không cấu thành đúng hướng dẫn tự học.

Results (Vietnamese) 2:

Tự nghiên cứu không phải là một khái niệm mới. Trong thực tế, đã có nhiều bài viết về nó. Thật không may, tuy nhiên, nó là một khái niệm rằng có nhiều cách hiểu và ứng dụng trong các lĩnh vực đào tạo của công ty. Điển hình, giải thích hẹp chỉ liên quan đến việc tạo cho người học một số loại sự lựa chọn trong việc học của mình. Ví dụ, cho phép người học để chọn một hay nhiều khóa học từ một chương trình giảng dạy, hoặc, trong trường hợp của đào tạo có cấu trúc on-the-job, cho phép nhân viên chọn module gì pre-thiết kế (ví dụ, một băng video, bảng tính, đọc đặc biệt, vv .) hoàn thành. Trong điều kiện của e-learning, thực tế là người học có thể xác định những mô-đun hoặc các kịch bản để xem xét cũng thường xuyên được mời chào như tự định hướng learning.The thực tế mà người học có một sự lựa chọn và ra quyết định chọn này hoặc mô-đun mà không cấu thành thật tự định hướng học tập.