Character education has been demons

Character education has been demonstrated to
be associated with academic motivation and
aspirations, academic achievement, prosocial
behavior, bonding to school, prosocial and
democratic values, conflict-resolution skills,
moral-reasoning maturity, responsibility,
respect, self-efficacy, self-control,
self-esteem, social skills, and trust
in and respect for teachers.

Results (Indonesian) 1:

Pendidikan karakter telah ditunjukkandikaitkan dengan motivasi akademik danaspirasi, prestasi akademik, prosocialperilaku, ikatan ke sekolah, prosocial dannilai-nilai demokrasi, keterampilan resolusi konflik,moral-pemikiran kedewasaan, tanggung jawab,menghormati, diri-efektivitas, pengendalian diri,harga diri, keterampilan sosial dan kepercayaandalam dan hormat untuk guru.

Results (Indonesian) 2:

Pendidikan karakter telah ditunjukkan untuk
berhubungan dengan motivasi akademik dan
aspirasi, prestasi akademik, prososial
perilaku, ikatan ke sekolah, prososial dan
nilai-nilai demokrasi, keterampilan resolusi konflik,
moral penalaran kematangan, tanggung jawab,
hormat, self-efficacy, self-control ,
harga diri, keterampilan sosial, dan kepercayaan
dan menghormati guru.