Using It: Learning Through Language

Using It: Learning Through Language
During the Using it stage of B-SLIM students engage in activities that require them to USE or apply what they have learned from memory (or with minimal assistance). Students solve problems, create, use their imaginations and are put in new situations or contexts in order to ‘transfer’ what they have learned. During this stage students might work in pairs, groups or on their own and move from learning language (Intake) to learning through language (Uptake). It is during this stage where tasks and activities become more communicative in nature with an emphasis on fluency.

Results (Thai) 1:

ใช้: การเรียนรู้ผ่านภาษาในระหว่างใช้ เรื่องระยะของบาง B นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จำเป็นต้องไปใช้ หรือนำไปใช้อะไรได้เรียนรู้ จากหน่วยความจำ (หรือ ด้วยความช่วยเหลือน้อยที่สุด) นักเรียนแก้ปัญหา สร้าง ใช้ imaginations ของพวกเขา และใส่ในบริบทหรือสถานการณ์ใหม่เพื่อโอนย้าย' สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ในระหว่างขั้นตอนนี้ นักเรียนอาจทำงาน คู่ กลุ่ม หรือของตนเอง และย้ายจากการเรียนรู้ภาษา (บริโภค) การเรียนรู้ผ่านภาษา (ดูดซับ) ได้ในระหว่างขั้นตอนนี้ที่งานและกิจกรรมเป็นสื่อสารขึ้นในลักษณะที่เน้นแคล่ว

Results (Thai) 2:

ใช้มัน: การเรียนรู้ผ่านภาษา
ในระหว่างการใช้มันขั้นตอนของนักเรียน B-SLIM มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ต้องการให้พวกเขาที่จะใช้หรือนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากหน่วยความจำ (หรือด้วยความช่วยเหลือน้อยที่สุด) นักเรียนแก้ปัญหาสร้างใช้จินตนาการของพวกเขาและจะใส่ในสถานการณ์ใหม่หรือบริบทเพื่อ 'โอน' สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ระหว่างนักเรียนขั้นตอนนี้อาจจะทำงานเป็นคู่หรือกลุ่มของตัวเองและย้ายจากการเรียนรู้ภาษา (ไอดี) เพื่อการเรียนรู้ผ่านภาษา (ดูดซึม) มันเป็นในระหว่างขั้นตอนที่งานและกิจกรรมการสื่อสารกลายเป็นมากขึ้นในลักษณะที่มีความสำคัญกับความคล่องแคล่วนี้

Results (Thai) 3:

การใช้ : เรียนรู้ผ่านภาษา
ในระหว่างใช้เวทีของนักเรียน b-slim มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ต้องให้ใช้ หรือใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากหน่วยความจำ ( หรือความช่วยเหลือน้อยที่สุด ) นักเรียนแก้ปัญหา , สร้าง , ใช้จินตนาการของพวกเขาและจะใส่ในสถานการณ์ใหม่หรือบริบทในการ ' ย้าย ' สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ในระหว่างขั้นตอนนี้ นักเรียนอาจจะทำงานเป็นคู่กลุ่ม หรือ ด้วยตนเอง และย้ายจากการเรียนรู้ภาษา ( ไอดี ) เพื่อการเรียนรู้ ( การใช้ภาษา ) มันเป็นในช่วงระยะนี้ที่งานและกิจกรรมเป็นสื่อในธรรมชาติ ที่เน้นความคล่องแคล่ว .