Action research generally involves

Action research generally involves inquiring into one's own practice through a process of self-
monitoring that generally includes entering a cycle of planning, acting, observing and reflecting
on an issue or problem in order to improve practice. Wallace (1991: 56-7) maintains that
action research can have 'specific and immediate outcome which can be directly related to
practice in the teacher's own context' and is 'an extension of the normal reflective practice of
many teachers, but it is slightly more rigorous and might conceivably lead to more effective
outcomes'. As mentioned in Chapter 1, systematic reflection means that language teachers·
collect data about their teaching so that they can make more informed decisions about their
teaching; however, whereas reflective teaching can result in non-observable behavioural
changes in the classroom such as increased levels of awareness of a teacher's assumptions,
beliefs and practices, conducting an action research project usually results in some kind of
transformation of the research into actual and observable actions. This chapter outlines and
discusses how reflective language teaching can be facilitated through conducting action
research.

Results (Thai) 1:

ดำเนินการวิจัยโดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับการสอบถามการปฏิบัติตนเองตลอดกระบวนการของตนเอง
ตรวจสอบซึ่งโดยทั่วไปรวมถึงการป้อนวงจรการวางแผน ทำหน้าที่ สังเกต และสะท้อน
บนปัญหาหรือปัญหาเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติงาน Wallace (1991:56-7) รักษาที่
ได้วิจัยเชิงปฏิบัติการ ' ผลลัพธ์เฉพาะ และทันทีที่สามารถจะเกี่ยวข้องโดยตรงกับ
ในบริบทของครู ' และ ' การขยายการฝึกปกติสะท้อนแสงของ
ครูหลาย แต่จะเข้มงวดมากขึ้นเล็กน้อย และดักรออาจนำไปสู่การเพิ่มประสิทธิภาพ
ของผล ดังกล่าวในบทที่ 1 สะท้อนระบบหมายความ ว่า ภาษา teachers·
เก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการสอนเพื่อให้พวกเขาสามารถตัดสินใจแบบเพิ่มเติมเกี่ยวกับการ
สอน อย่างไรก็ตาม ขณะสอนสะท้อนแสงอาจทำให้ไม่-observable พฤติกรรม
เปลี่ยนแปลงในห้องเรียนเช่นระดับการเพิ่มขึ้นของการรับรู้ของครูสมมติฐาน,
ความเชื่อและการปฏิบัติ ดำเนินการโครงการวิจัยดำเนินการมักจะส่งผลบางชนิดของ
การเปลี่ยนแปลงของการวิจัยเป็นการดำเนินการจริง และ observable แสดงบทนี้ และ
อธิบายภาษาสะท้อนวิธีสอนสามารถอำนวยความสะดวก โดยทำการดำเนินการ
วิจัย

Results (Thai) 2:

การวิจัยเชิงปฏิบัติการทั่วไปเกี่ยวกับการสอบถามในการปฏิบัติของตัวเองผ่านกระบวนการของตัวเอง
การตรวจสอบว่าโดยทั่วไปรวมถึงการเข้าสู่วงจรของการวางแผนการทำหน้าที่สังเกตและสะท้อนให้เห็นถึง
เกี่ยวกับเรื่องนี้หรือมีปัญหาในการที่จะปรับปรุงการปฏิบัติ วอลเลซ (1991: 56-7) ยืนยันว่า
การวิจัยเชิงปฏิบัติการสามารถมี 'ผลที่เฉพาะเจาะจงและในทันทีที่สามารถที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับ
การปฏิบัติในบริบทของตัวเองของครู 'และ' เป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติที่สะท้อนแสงปกติของ
ครูจำนวนมาก แต่มันเป็นเรื่องเล็กน้อย มากขึ้นอย่างเข้มงวดและน่ากลัวอาจนำไปสู่การมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ผล ' เป็นที่กล่าวถึงในบทที่ 1 สะท้อนระบบหมายความว่าครูสอนภาษา·
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนการสอนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถตัดสินใจอย่างชาญฉลาดมากขึ้นของพวกเขาเกี่ยวกับ
การเรียนการสอน แต่ในขณะที่การเรียนการสอนสะท้อนแสงจะส่งผลในพฤติกรรมที่ไม่ติดตาม
การเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนดังกล่าวเป็นระดับที่เพิ่มขึ้น ความตระหนักในสมมติฐานของครู
เชื่อและการปฏิบัติดำเนินโครงการวิจัยการดำเนินการมักจะส่งผลในชนิดของ
การเปลี่ยนแปลงของการวิจัยในการกระทำที่เกิดขึ้นจริงและน่าติดตาม บทนี้จะสรุปและ
อธิบายถึงวิธีการเรียนการสอนภาษาสะท้อนแสงสามารถอำนวยความสะดวกผ่านการดำเนินการดำเนินการ
วิจัย

Results (Thai) 3:

วิจัยเชิงปฏิบัติการโดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับการเป็นหนึ่งของการปฏิบัติ ผ่านกระบวนการของตนเอง -
ตรวจสอบว่าโดยทั่วไปรวมถึงการเข้าสู่วงจรของการวางแผน ทำ การสังเกตและสะท้อน
ในปัญหา หรือปัญหาในการสั่งซื้อเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติ วอลเลซ ( 2534 : 56-7 ) ยังคง
ปฏิบัติการได้ทันที ' ที่เฉพาะเจาะจงและผลที่สามารถที่เกี่ยวข้องโดยตรง

การปฏิบัติในบริบทของครูเอง และ ' ส่วนขยายของการปฏิบัติการปกติของ
ครูหลายคน แต่มันเล็กน้อยมากที่เคร่งครัด และอาจเข้ามาทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
ผล ' ตามที่กล่าวถึงในบทที่ 1 , สะท้อนอย่างเป็นระบบ หมายความว่าครูภาษาด้วย
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการสอนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถทำให้การตัดสินเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสอน
; อย่างไรก็ตามส่วนการสอนได้ผลในการไม่สังเกตพฤติกรรม
เปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน เช่น การเพิ่มขึ้นของระดับการรับรู้ของครูสมมติฐาน
ความเชื่อและการปฏิบัติการจัดทำโครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการมักจะผลในบางชนิดของการแปลงของการวิจัย
ในการดําเนินการจริง และสังเกต บทนี้สรุปและ
อธิบายถึงวิธีการสอนภาษาสะท้อนแสงสามารถติดตั้งผ่านการทำวิจัย