How can we be certain that listenin

How can we be certain that listening experiences will become more productive? Wittich tells us to distinguish the four levels existing in listening to radio or recordings:Level 1. This mood is listening. Here, the sound remains in the background - there is usually limited comprehension, and, indeed, limited attention. One becomes directly aware of sounds only when they stop. Nevertheless, a certain amount of learning may take place.Level 2. Here the purpose is relaxation, escape, getting your mind off something rather than on it. The material is comprehended but usually not analyzed for its value. This listening may result in useful ideas, but they are usually peripheral and/or accidental.Level 3. On this level, answers are sought as a key to action. One listens to weather reports, traffic information from a plane-temporarily useful but what we might call forgettable transient information. This form of listening does not require long, sustained concentration.Level 4. This is the stage of analytical and critical listening. The listener not only seeks a serious answer to a serious question but evaluates the quality of the answer. Round-table discussions, serious listening to talks, spirited conversation, symphonic music are at the fourth level. At this stage, listening to music is in the foreground of attention not in the background as on previous levels (Wittich and Schuller, 1962

Results (Indonesian) 1:

Bagaimana kita bisa yakin bahwa mendengarkan pengalaman akan menjadi lebih produktif? Wittich memberitahu kita untuk membedakan empat tingkat yang ada dalam mendengarkan radio atau rekaman:
Tingkat 1. suasana hati ini mendengarkan. Di sini, sisa-sisa suara di latar belakang - ada biasanya pemahaman terbatas, dan, memang, terbatas perhatian. Satu menjadi langsung sadar suara hanya ketika mereka berhenti. Namun demikian, sejumlah pembelajaran dapat terjadi.
Level 2. Berikut tujuannya adalah relaksasi, melarikan diri, mendapatkan pikiran Anda dari sesuatu daripada di atasnya. Materi yang dipahami tetapi biasanya tidak dianalisis untuk nilai. Mendengarkan ini dapat menyebabkan ide-ide yang berguna, tetapi mereka biasanya perifer dan / atau disengaja.
Level 3. Pada tingkat ini, jawaban yang dicari sebagai kunci untuk bertindak. Satu mendengarkan laporan cuaca, informasi lalu lintas dari informasi sementara dilupakan pesawat-sementara berguna tetapi apa yang kita sebut. Bentuk mendengarkan tidak memerlukan panjang, konsentrasi berkelanjutan.
Tingkat 4. ini adalah tahap analitis dan kritis mendengarkan. Pendengar tidak hanya mencari jawaban yang serius untuk pertanyaan serius tapi mengevaluasi kualitas jawabannya. Diskusi meja bundar, mendengarkan serius untuk pembicaraan, percakapan bersemangat, musik simfonik berada di tingkat keempat. Pada tahap ini, mendengarkan musik adalah di latar depan perhatian tidak di latar belakang seperti pada tingkat sebelumnya (Wittich dan Schuller, 1962

Results (Indonesian) 2:

Bagaimana kita dapat yakin bahwa pengalaman mendengarkan akan menjadi lebih produktif? Wittich memberitahu kita untuk membedakan empat tingkat yang ada dalam mendengarkan radio atau rekaman:
Tingkat 1. Suasana hati ini mendengarkan. Di sini, suara tetap di latar belakang-ada biasanya pemahaman terbatas, dan, memang, terbatas perhatian. Satu menjadi langsung menyadari suara hanya ketika mereka berhenti. Meskipun demikian, jumlah pembelajaran tertentu dapat terjadi.
Tingkat 2. Di sini tujuannya adalah relaksasi, melarikan diri, mendapatkan pikiran Anda dari sesuatu yang bukan di atasnya. Materi dipahami tetapi biasanya tidak dianalisis untuk nilainya. Mendengarkan ini dapat menyebabkan ide yang berguna, tetapi mereka biasanya perifer dan/atau kebetulan.
Tingkat 3. Pada tingkat ini, jawaban dicari sebagai kunci untuk bertindak. Satu mendengarkan Laporan cuaca, informasi lalu lintas dari pesawat-sementara berguna tetapi apa yang kita mungkin panggilan dilupakan informasi transien. Bentuk mendengarkan tidak memerlukan panjang, konsentrasi berkelanjutan.
Tingkat 4. Ini adalah tahap dari analitis dan kritis mendengarkan. Pendengar tidak hanya mencari jawaban yang serius untuk pertanyaan serius tetapi mengevaluasi kualitas jawabannya. Round-Table diskusi, serius mendengarkan pembicaraan, semangat percakapan, musik simfoni berada di tingkat keempat. Pada tahap ini, mendengarkan musik adalah di latar depan perhatian tidak di latar belakang seperti pada tingkat sebelumnya (Wittich dan Schuller, 1962