The learning and action loop—check-

The learning and action loop—check-plan-do. Derived from Deming, a simple, standard three-step process called ‘check–plan–do’, is used generate feedback systemically and incorporate it into the organization: ‘Check’ asks:
. What is the purpose of this system? . Demand—what is the nature of customer demand on the system? . Capability—what is the system predictably achieving against the demand? . Flow—how does the work move through the system? . System conditions—why does the system behave in the way it does?
‘Plan’ asks:
. What needs to change to improve performance against purpose? . What action could be taken and what would be the consequences of taking it? . What are the measures against which action should be taken (to ensure learning)?
‘Do’ says:
. Take the planned action; . And start again at check.

Results (Arabic) 1:

حلقة التعلم والعمل – الاختيار-خطة-دو. المستمدة من Deming، يستخدم عملية ثلاث خطوات بسيطة وقياسية تسمى 'الاختيار – الخطة – هل'، تولد ردود فعل عناصره ودمجها في المنظمة: 'التحقق' يسأل:. ما هو الغرض من هذا النظام؟. الطلب-ما هي طبيعة طلب العملاء على النظام؟. القدرة – ما هو النظام كما هو متوقع تحقيق ضد الطلب؟. تدفق — كيفية نقل العمل من خلال النظام؟. شروط النظام — لماذا تتصرف النظام في الشكل الذي يظهر؟'خطة' يسأل:. ما يحتاج إلى تغيير لتحسين الأداء في ضوء الغرض؟. ما هي الإجراءات التي يمكن اتخاذها، وماذا ستكون النتائج المترتبة على اتخاذ ذلك؟. ما هي التدابير التي ينبغي اتخاذ إجراءات (لضمان التعلم)؟'لا' يقول:. اتخاذ الإجراءات المخططة؛. والبدء من جديد في الاختيار.

Results (Arabic) 2:

التعلم والعمل حلقة مراجعة خطة دو. المستمدة من ده مينغ، و، ومعيار عملية من ثلاث خطوات بسيطة تسمى "تحقق خطة دو"، ويستخدم توليد ردود الفعل للنظام ودمجها في المنظمة: "تحقق" يسأل:
. ما هو الغرض من هذا النظام؟ . الطلب ما هي طبيعة الطلب من العملاء على النظام؟ . القدرة على ما هو نظام تحقيق متوقع في ضوء الطلب؟ . تدفق كيف تحرك العمل من خلال النظام؟ . ظروف لماذا النظام لا يتصرف النظام في الطريقة التي تؤدي بها؟
"خطة" يسأل:
. ما يحتاج إلى تغيير لتحسين الأداء ضد الغرض؟ . ما هي الإجراءات التي يمكن اتخاذها وماذا ستكون عواقب الاستيلاء عليها؟ . ما هي التدابير التي ينبغي أن تتخذ إجراءات (لضمان التعلم)؟
"دو" يقول:
. اتخاذ الإجراءات المقررة؛ . والبدء من جديد في الاختيار.

Results (Arabic) 3:

التعلم والعمل حلقة مراجعة خطة عمله.المستمدة من ديمنج، بسيطة، ومعيار عملية من ثلاث خطوات تسمى 'خطة الاختيار -- -- هل'، يستخدم للحصول على التعليقات منتظم وإدماجها في المنظمة: 'الاختيار' يسأل:.ما هو الغرض من هذا النظام؟الطلب ما هي طبيعة الطلب من العملاء على النظام؟. القدرة ما هو النظام متوقعا تحقيق ضد الطلب؟- تدفق كيف العمل تتحرك من خلال النظام؟. النظام الشروط لماذا تتصرف في الطريقة ولا؟'' خطة يسأل:.ما يحتاج إلى تغيير من أجل تحسين الأداء على أساس الغرض؟- ما هي الإجراءات التي يمكن اتخاذها وما هي النتائج المترتبة من الاستيلاء عليها؟- ما هي التدابير التي ينبغي اتخاذ إجراءات لضمان التعلم)؟'لا' يقول:.اتخاذ الإجراءات المقررة؛.ثم نبدأ من جديد في الاختيار.