According to Clayton et al., the fo

According to Clayton et al., the focus of prevention intervention research has solely been on outcomes and this might ignore equally important elements such as the instructor and the delivery process. Clearly, program instructors and students’ perceptions of the instructors (source credibility) are very essential in influencing students’ receptivity of information provided by the instructor and subsequent drug use behavior in school-based drug prevention programs.

Results (Thai) 1:

ตามคลี่ย์ et al. จุดเน้นของงานวิจัยการป้องกันการแทรกแซงเท่านั้นได้ผล และนี้อาจละเว้นเท่า ๆ กันองค์ประกอบที่สำคัญเช่นผู้สอนและการจัดส่ง ชัดเจน สอนโปรแกรมและเข้าใจของผู้สอน (ต้นเงิน) สำคัญมากในการมีอิทธิพลต่อนักเรียน receptivity ของข้อมูลโดยผู้สอนและพฤติกรรมการใช้ยาต่อมาในโปรแกรมป้องกันยาเสพติดที่โรงเรียน

Results (Thai) 2:

ตามที่เคลย์ตัน et al., โฟกัสของการวิจัยการแทรกแซงการป้องกันที่ได้รับผล แต่เพียงผู้เดียวและครั้งนี้อาจจะไม่สนใจองค์ประกอบที่สำคัญอย่างเท่าเทียมกันเช่นการสอนและกระบวนการส่งมอบ เห็นได้ชัดว่าอาจารย์และนักศึกษาโปรแกรมการรับรู้ของอาจารย์ (ที่มาความน่าเชื่อถือ) มีความจำเป็นอย่างมากในการที่มีอิทธิพลต่อนักเรียนเปิดกว้างของข้อมูลที่จัดไว้ให้โดยอาจารย์ผู้สอนและพฤติกรรมการใช้ยาที่ตามมาในโรงเรียนตามโครงการป้องกันยาเสพติด

Results (Thai) 3:

ตามเคลย์ตัน et al . , เน้นการวิจัยการป้องกันการแทรกแซงได้แต่เพียงผู้เดียว ได้ผล และอาจละเลยองค์ประกอบสำคัญอย่างเท่าเทียมกันเช่น ผู้สอน และกระบวนการส่งมอบ อย่างชัดเจนอาจารย์และนักศึกษาโปรแกรมการรับรู้ของอาจารย์ ( ความน่าเชื่อถือ ) สําคัญมากในการรับข้อมูลนักเรียนโดยอาจารย์ผู้สอนและพฤติกรรมการใช้ยา ต่อมาในสถานศึกษาโปรแกรมป้องกันยาเสพติด