The overarching goal of the current

The overarching goal of the current study was to determine the impact of talking interpersonally over time on emerging adults’ individual and relational health. Using an expressive writing study design (see Frattaroli, 2006), we assessed the degree to which psychological health improved over time for college students who told and listened to stories about friends’ current difficulties in comparison with tellers in control conditions. We also investigated the effects on tellers’ and listeners’ perceptions of each other’s communication competence, communicated perspective-taking, and the degree to which each threatened the other’s face during the interaction over time to better understand the interpersonal communication complexities associated with talking about difficulty over time. After completing prestudy questionnaires, 49 friend pairs engaged in three interpersonal interactions over the course of 1 week wherein one talked about and one listened to a story of difficulty (treatment) or daily events (control). All participants completed a poststudy questionnaire 3 weeks later. Tellers’ negative affect decreased over time for participants exposed to the treatment group, although life satisfaction increased and positive affect decreased across time for participants regardless of condition. Perceptions of friends’ communication abilities decreased significantly over time for tellers. The current study contributes to the literature on expressive writing and social support by shedding light on the interpersonal implications of talking about difficulty, the often-overlooked effects of disclosure on listeners, and the health effects of talking about problems on college students’ health.

Results (Thai) 1:

เป้าหมายของการศึกษาปัจจุบันคัดสรรคือการ กำหนดผลกระทบของการพูดคุย interpersonally ช่วงเวลาในการเกิดใหม่ของผู้ใหญ่แต่ละคน และเชิงสุขภาพ ใช้การเขียนแสดงออกศึกษาออกแบบ (ดู Frattaroli, 2006) เราประเมินระดับที่สุขภาพจิตดีขึ้นเวลาสำหรับนักเรียนที่บอก และฟังเรื่องราวเกี่ยวกับปัญหาของเพื่อนปัจจุบันเมื่อเปรียบเทียบกับ tellers ในสภาพควบคุม เราสอบสวนผลการของ tellers และแนวการฟังของผู้อื่นความสามารถในการสื่อสาร มุมมองการสื่อสารกับ และระดับซึ่งแต่ละขู่อื่น ๆ ของใบหน้าในระหว่างการโต้ตอบกว่าจะเข้าใจความซับซ้อนของการสื่อสารมนุษยสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับการพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาในช่วงเวลา หลังจากกรอกแบบสอบถาม prestudy, 49 เพื่อนคู่หมั้นในมนุษยสัมพันธ์โต้สามผ่านหลักสูตร 1 สัปดาห์นั้นหนึ่งคุย และหนึ่งฟังเรื่องราวของเหตุการณ์ประจำวัน (ควบคุม) หรือยาก (รักษา) ผู้เข้าร่วมทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์แบบสอบถามที่ poststudy 3 สัปดาห์ต่อมา ผลลบของ Tellers ลดเวลาสำหรับผู้เข้าร่วมแสดงการรักษา แม้ว่าความพึงพอใจในชีวิตเพิ่มขึ้นและลดลงตลอดเวลาสำหรับผู้เข้าร่วมว่าเงื่อนไขผลบวก ภาพลักษณ์ของความสามารถในการสื่อสารของเพื่อนลดลงอย่างมีนัยสำคัญเวลาสำหรับ tellers การศึกษาปัจจุบันสนับสนุนเอกสารประกอบการเขียนแสดงออกและการสนับสนุนทางสังคม โดยการส่องแสงในที่เกี่ยวข้องด้านมนุษยสัมพันธ์พูดยาก มักจะมองข้ามผลของการเปิดเผยผู้ฟัง และผลกระทบสุขภาพของพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพของนักเรียน

Results (Thai) 2:

เป้าหมายครอบคลุมของการศึกษาในปัจจุบันคือเพื่อตรวจสอบผลกระทบของการพูดคุย interpersonally ในช่วงเวลาที่เกิดขึ้นใหม่ในผู้ใหญ่สุขภาพของแต่ละบุคคลและเชิงสัมพันธ์ การใช้การเขียนการแสดงการออกแบบการศึกษา (ดู Frattaroli 2006) เราประเมินระดับที่สุขภาพทางด้านจิตใจที่ดีขึ้นในช่วงเวลาสำหรับนักศึกษาที่บอกและได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อนยากลำบากในปัจจุบันเมื่อเทียบกับนิทานในสภาวะที่ควบคุม นอกจากนี้เรายังตรวจสอบผลกระทบต่อหมอดูและฟังการรับรู้ของแต่ละคนในการสื่อสาร, การสื่อสารมุมมองการและระดับที่แต่ละขู่ใบหน้าอื่น ๆ ในระหว่างการทำงานร่วมกันในช่วงเวลาที่จะทำความเข้าใจความซับซ้อนการสื่อสารระหว่างบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการพูดคุยเกี่ยวกับความยากลำบาก ล่วงเวลา. หลังจากเสร็จสิ้นการแบบสอบถาม prestudy 49 คู่เพื่อนมีส่วนร่วมในการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่สามในช่วง 1 สัปดาห์ที่หนึ่งในนั้นพูดคุยเกี่ยวกับและได้ฟังเรื่องราวของความยากลำบาก (รักษา) หรือเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน (ควบคุม) ผู้เข้าร่วมทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์แบบสอบถาม poststudy 3 สัปดาห์ต่อมา นิทานเชิงลบ 'ส่งผลกระทบต่อการลดลงในช่วงเวลาสำหรับผู้เข้าร่วมสัมผัสกับกลุ่มการรักษาแม้จะส่งผลกระทบต่อชีวิตความพึงพอใจที่เพิ่มขึ้นและลดลงบวกข้ามเวลาสำหรับผู้เข้าร่วมโดยไม่คำนึงถึงสภาพ การรับรู้ของความสามารถในการสื่อสารของเพื่อนลดลงอย่างมากในช่วงเวลาสำหรับหมอดู การศึกษาในปัจจุบันก่อให้เกิดหนังสือที่เกี่ยวกับการเขียนที่แสดงออกและการสนับสนุนทางสังคมโดยการส่องแสงในความหมายของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเกี่ยวกับความยากลำบากในการพูดคุยผลกระทบมักจะมองข้ามของการเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับผู้ฟังและผลกระทบต่อสุขภาพของการพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาต่อสุขภาพของนักศึกษาฯ

Results (Thai) 3:

เป้าหมายที่ครอบคลุมของการวิจัยเพื่อหาผลกระทบของการพูดคุย interpersonally ตลอดเวลาในผู้ใหญ่ที่เกิดขึ้นใหม่ของบุคคลและสุขภาพเชิงสัมพันธ์ ใช้แสดงออกเขียนเรียนออกแบบ ( ดู frattaroli , 2006 )เราประเมินระดับที่จิต สุขภาพที่ดีตลอดเวลา สำหรับนักศึกษาที่บอก และได้ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อน " ปัจจุบันปัญหาในการเปรียบเทียบกับ tellers ในภาวะที่ควบคุม นอกจากนี้เรายังได้ศึกษาผลกระทบต่อ tellers และผู้ฟังรับรู้ของแต่ละอื่น ๆของความสามารถในการสื่อสาร , สื่อสารมุมมองที่ถ่ายและระดับการคุกคามอื่น ๆซึ่งแต่ละหน้าในระหว่างการปฏิสัมพันธ์ผ่านเวลาที่จะเข้าใจความซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารระหว่างบุคคลที่พูดถึงความยากในช่วงเวลา หลังจากเสร็จสิ้น prestudy แบบสอบถาม49 คู่เพื่อนร่วมสามปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลมากกว่าหลักสูตรของสัปดาห์ที่ 1 ซึ่งหนึ่งพูดและฟังเรื่องราวของความยากลำบาก ( การรักษา ) หรือเหตุการณ์ประจำวัน ( ควบคุม ) ผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะเสร็จสมบูรณ์ poststudy แบบสอบถาม 3 สัปดาห์ต่อมา tellers ' ไม่กระทบลดลงตลอดเวลาสำหรับผู้เข้าร่วมถูกกลุ่มการรักษาแต่ความพึงพอใจในชีวิตเพิ่มขึ้น และบวกต่อลดลงในเวลาสำหรับผู้เข้าร่วมไม่ว่าเงื่อนไข การรับรู้ความสามารถในการสื่อสารเพื่อนลดลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเวลาผ่านไป tellers . การศึกษาในปัจจุบันมีส่วนช่วยในการเขียนวรรณกรรมที่แสดงออกและการสนับสนุนทางสังคม โดยการส่องแสงในความหมายระหว่างที่พูดถึงความยากมักจะมองข้ามผลกระทบของการเปิดเผยข้อมูล ต่อผู้ฟัง และผลกระทบต่อสุขภาพของการพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพของนักศึกษาวิทยาลัย