Vietnam Skills for Employment Proje

Vietnam Skills for Employment Project (VSEP)
Vietnamese Sector Specialists: Hospitality/Tourism, Agriculture Food Processing and
Post-harvest Production

Terms of Reference
Labour Market Needs Assessment (LMNA)
_____________________________________________________________________________________

Background
VSEP is a Department of Foreign Affairs, Trade and Development Canada (DFATD Canada)–funded project to strengthen Vietnam’s Technical and Vocational Education and Training (TVET) sector to better serve the Vietnamese growing economy. The project’s goals are to strengthen Vietnamese capacity for TVET leadership and management at national and provincial levels and to strengthen the management of the TVET system in three provinces (Binh Thuan, Hau Giang and Vinh Long) as well as to improve the human resource planning processes in the provinces and the performance of one leading institution in each province namely Binh Thuan Community College, Hau Giang Community College and Vinh Long Community College. Each college will develop one new market-driven, gender and environment-sensitive, competency-based TVET program in an area of high economic priority to the region. The sectors identified are hospitality/tourism in Binh Thuan, Agriculture Food Processing in Vinh Long and Post-Harvest Production in Bin Tuan.
This consultancy is in response to a request from the government of Vietnam for assistance with planning for advanced skills development so that plans are more responsive to occupational requirements of employers in priority economic sectors; align more closely with the government strategic growth priorities in various parts of the country, and lead to employment.
Three Canadian Sector Specialists have been hired for this consultancy and they have developed the model and plan for the LMNA. VSEP is currently seeking three Vietnamese counterpart Sector Specialists (one in hospitality tourism; one in Agriculture Food Processing, and one in Post-Harvest Production) to work with the team of Canadians to assist in this consultancy.
Scope of Work
The VSEP Field Office is based at the Vietnamese National University - Ho Chi Minh (VNU-HCM). Each of the provinces also has a Project Management Unit that will support this consultancy when in the provinces.
This consultancy will be managed by the Canadian Technical Education Expert (CTVTE) located at the Project Management Unit in VNU-HCM. This assignment will take a total of 90 days for all three specialists (30 days each) in FY 2 and a total of 63 days in FY3 (21 days each).


Working under the direction of the CTVTE, the Vietnamese Sector Specialists will assist the Canadian team to conduct a labour market needs assessment in the three provinces specifically in the sectors the three provinces have selected. Where needed, translation of key documents can be provided by the Field Office.
In FY2, the team will assist the specialists in the assignment to improve labour market planning in the provinces.

Deliverables
The Vietnamese Sector Specialists are responsible for contributing the following deliverables:
May -June 30 2015
1311.1 Labour Market Needs Assessment
• A labour market study for each province in its selected sector
• A tested and adapted approach for conducting ‘just in time’ sector-based labour market needs assessment
• Identification of the occupation or occupational cluster for the new program in each province
• Program requirements for the selection of Canadian College partner for Vietnamese College

December 2015

Over the period of 6 to 10 December 2015 inclusive, the Vietnamese Hospitality/Tourism Specialist will:
• Collaborate via Skype and email with Mr. Philip Mondor President of the Canadian Tourism Human Resource Council (CTHRC) in the development of a presentation for the Policy Forum related to the VSEP LMNA initiative in Binh Thuan;
• Jointly, with Mr. Philip Mondor, make a present at the Policy Forum in HCMC (8 and 9 December) on the VSEP LMNA initiative in Binh Thuan;
• Meet with Mr. Philip Mondor and the Chair of the Binh Thuan Tourism Association (December 10, 2015) to explore the development of a Skills Sector Council in Binh Thuan in support of the new Tourism and Hospitality Program being developed under VSEP with Binh Thuan Community College.
In 2016
1331.1 A tested and adapted Tripartite model for HR Sector Planning with roles and responsibilities of each partner defined, with timelines etc.
1331.2 Workshop Materials and tools

Specific responsibilities
The Vietnamese Sector Specialists will provide support to the Canadian Sector Specialists to prepare for the Canadian mission and, during the mission, to conduct the LMNA through the following activities:

• Identify and gather relevant national and provincial documents that would inform the LMNA (e.g. existing sector studies, strategic directions regarding the relevant sectors, current initiatives, etc.) for review by the Canadian Team
• Assist the Provincial Steering Committees to identify the participants who will be engaged in this activity.
• Provide feedback to Canadian team on their plan and methodology, ensuring it is ‘doable’ in Vietnam
• Review and provide advice on the data gathering instruments to assess needs of industry and an analytical process to determine the supply of and demand for employment in these sectors, including the need for education and training.
• Assist in the logistics for the events related to this consultancy (focus groups, visits to industry, etc.)
• Conduct surveys or other data-gathering activities to inform the study.
• Work collaboratively with the Canadians to lead the focus groups
• Provide input into the analysis of data and mapping out of sector training needs at all levels.
• Participate in the determination of the focus (occupation or occupational cluster) for program development for the new TVET program at the community college
• In FY3 assist Canadian specialists to arrange and deliver a consultancy in the provinces to review and improve human resource planning in the three provinces.


Level of Effort: 90 days total in FY2 – May – June 2015 (30 days each specialist) and 60 days in the following year (April 1, 2016 – March 31, 2017) exact dates to be determined.

Timelines
• May – June 2015
• April 1, 2016 – March 31, 2017 (exact dates to be determined)

VSEP Approach to ‘Just in time’ Labour Market Needs Assessment
Using a tripartite partnership approach (government, industry and education), the ‘just in time’ labour market needs assessment team will develop an analytical process to determine the supply of and demand for employment in the selected sectors, including the need for education and training at the college level. It will consider information from many sources to determine the exact nature of the TVET program (scope of occupation or profession) that will be offered including:

• Economic development goals of the province and industry
• Growth potential of the occupation: what is likely immediate uptake, and long term (5 years) projected demand for workers– how big are the gaps?
• Skills employers require from graduates
• Gender and minorities data
• Salary potential based on level of earnings
• Potential industry partners
• Existence of similar training in the province/country
• Potential education institutions

Gender Equality
A key goal of the Vietnamese government is to expand access to vocational and technical skills training for women and ethnic minority groups. To support this goal, VSEP is implementing a gender mainstreaming approach. Gender mainstreaming is a strategy for achieving gender equality by ensuring that women’s as well as men’s concerns and experience are an integral part of the design, implementation, monitoring and evaluation of project activities. In keeping with the gender mainstreaming approach, all project staff and TA consultants are expected to contribute to the achievement of the project's planned results by ensuring awareness of gender concerns specific to their field of expertise are incorporated into their work.

Qualification and Expertise
• Minimum of a Masters’ degree in Agriculture (Agriculture, Agribusiness, Agronomist, Agriculture Economist) or a College Diploma in Hospitality/Tourism (Hospitality Management, Hospitality) with significant relevant experience in the sector
• Experience in sectoral labour market analysis, or human resource planning at the provincial or national levels
• International experience in Labour Market Needs Assessment an asset

Language Requirement:
The Vietnamese Sector Specialists must possess a level four (4) proficiency in reading, writing and oral English. The description associated with the language requirement can be found at the following website: http://www.international.gc.ca/ifait-iaeci/test_levels-niveaux.aspx?lang=eng

Results (Vietnamese) 1:

Việt Nam kỹ năng cho việc làm dự án (VSEP)Chuyên gia ngành của Việt Nam: Khách sạn/du lịch, chế biến thực phẩm nông nghiệp và Sau thu hoạch sản xuấtĐiều khoản tham chiếuThị trường lao động cần đánh giá (LMNA)_____________________________________________________________________________________NềnVSEP là một bộ ngoại giao, thương mại và phát triển Canada (DFATD Canada)-các dự án tài trợ để tăng cường của Việt Nam kỹ thuật và dạy nghề và lĩnh vực đào tạo (TVET) để phục vụ tốt hơn Việt Nam phát triển nền kinh tế. Mục tiêu của dự án là để tăng cường các năng lực Việt Nam cho TVET lãnh đạo và quản lý tại cấp quốc gia và cấp tỉnh và để tăng cường quản lý hệ thống TVET ở tỉnh (bình thuận, hậu Giang và Vĩnh Long) cũng như để cải thiện nguồn nhân lực lập kế hoạch quy trình trong các tỉnh và hiệu suất của một tổ chức hàng đầu trong mỗi tỉnh cụ thể là bình thuận Community College , Hậu Giang Community College và trường cao đẳng cộng đồng Vĩnh Long. Mỗi trường đại học sẽ phát triển một mới thúc đẩy thị trường, giới tính và nhạy cảm với môi trường, năng lực dựa trên chương trình TVET trong một khu vực kinh tế ưu tiên cao cho khu vực. Các lĩnh vực được xác định là khách sạn/du lịch Bình Thuận, nông nghiệp thực phẩm chế biến tại Vĩnh Long và sau thu hoạch sản xuất trong Bin Tuấn. Tư vấn này là để đáp ứng một yêu cầu từ chính phủ Việt Nam để được trợ giúp lên kế hoạch để nâng cao kỹ năng phát triển để các kế hoạch đáp ứng tốt hơn các yêu cầu nghề nghiệp sử dụng lao động tại ưu tiên thành phần kinh tế; align chặt chẽ hơn với các ưu tiên chiến lược tăng trưởng của chính phủ trong các bộ phận khác nhau của đất nước, và dẫn đến việc làm. Ba chuyên gia ngành Canada đã được thuê cho tư vấn này và họ đã phát triển các mô hình và các kế hoạch cho LMNA. VSEP hiện đang tìm kiếm ba chuyên gia Việt Nam đối tác khu vực (một trong du lịch khách sạn; một nông nghiệp thực phẩm chế biến), và một năm sau thu hoạch sản xuất để làm việc với nhóm công dân Canada để hỗ trợ trong tư vấn này. Phạm vi công việcCác VSEP văn phòng căn cứ tại Đại học quốc gia Việt Nam – thành phố Hồ Chí Minh (TP.). Mỗi người trong số các tỉnh cũng có một đơn vị quản lý dự án sẽ hỗ trợ tư vấn này khi ở các tỉnh. Tư vấn này sẽ được quản lý bởi các Canada kỹ thuật giáo dục chuyên gia (CTVTE) nằm ở các đơn vị quản lý dự án ở ĐHQG-HCM. Nhiệm vụ này sẽ đưa tổng số 90 ngày cho tất cả ba chuyên gia (30 ngày mỗi) trong 2 năm tài chính và tổng số 63 ngày trong FY3 (mỗi 21 ngày).Làm việc dưới sự hướng dẫn của CTVTE, các chuyên gia ngành Việt Nam sẽ hỗ trợ đội Canada để tiến hành đánh giá nhu cầu thị trường lao động trong tỉnh đặc biệt trong các lĩnh vực tỉnh đã chọn. Khi cần thiết, bản dịch của các tài liệu quan trọng có thể được cung cấp bởi các văn phòng. FY2, đội sẽ hỗ trợ các chuyên gia trong việc chuyển nhượng để cải thiện thị trường lao động lập kế hoạch ở các tỉnh.Phân phôi Các chuyên gia ngành Việt Nam có trách nhiệm đóng góp phân phôi sau đây:Có thể – 30 tháng 6 năm 20151311.1 đánh giá nhu cầu thị trường lao động• Một thị trường lao động học cho mỗi tỉnh trong lĩnh vực đã chọn• Một thử nghiệm và thích nghi với cách tiếp cận tiến hành 'chỉ trong thời gian' thị trường lao động khu vực kinh tế dựa trên đánh giá nhu cầu • Xác định nghề nghiệp hoặc nghề nghiệp cluster cho chương trình mới trong mỗi tỉnh • Chương trình yêu cầu cho việc lựa chọn của trường cao đẳng Canada đối tác cho trường đại học Việt Nam Tháng 12 2015Trong khoảng 6 đến 10 tháng 12 năm 2015 bao gồm, các chuyên gia hiếu khách/du lịch Việt Nam sẽ:• Cộng tác qua Skype và gửi email với Ngài Philip Mondor tổng thống của các người Canada du lịch nhân tài nguyên Hội đồng (CTHRC) trong việc phát triển của một bài thuyết trình cho các diễn đàn chính sách liên quan đến các sáng kiến VSEP LMNA trong bình thuận;• Phối hợp, với Ngài Philip Mondor, làm cho một món quà tại diễn đàn chính sách tại TP. HCM (8 và 9 tháng) trên sáng kiến của VSEP LMNA trong bình thuận;• Gặp gỡ với ông Philip Mondor và chủ tịch tỉnh Bình thuận Hiệp hội du lịch (10 tháng 12 năm 2015) để khám phá sự phát triển của một hội đồng khu vực kỹ năng trong bình thuận để hỗ trợ cho mới du lịch và khách sạn chương trình được phát triển dưới VSEP với bình thuận Community College. Vào năm 20161331.1 một thử nghiệm và thích nghi ba bên mô hình cho HR lĩnh vực kế hoạch với vai trò và trách nhiệm của từng đối tác được xác định, với thời hạn vv. 1331.2 hội thảo vật liệu và công cụ Trách nhiệm cụ thểCác chuyên gia ngành Việt Nam sẽ cung cấp hỗ trợ cho các chuyên gia ngành Canada để chuẩn bị cho các phi vụ Canada, và trong thời gian nhiệm vụ, để tiến hành LMNA thông qua các hoạt động sau đây: • Xác định và thu thập tài liệu liên quan quốc gia và cấp tỉnh mà sẽ thông báo cho LMNA (ví dụ như hiện tại lĩnh vực nghiên cứu, chiến lược hướng dẫn liên quan đến lĩnh vực có liên quan, các sáng kiến hiện tại, vv) để xem xét bởi nhóm người Canada• Hỗ trợ các Uỷ ban chỉ đạo tỉnh để xác định những người tham gia những người sẽ được tham gia vào các hoạt động này. • Cung cấp phản hồi cho nhóm người Canada ngày của kế hoạch và phương pháp, đảm bảo nó là 'doable' tại Việt Nam• Xem lại và cung cấp tư vấn về dữ liệu thu thập các dụng cụ để đánh giá các nhu cầu của ngành công nghiệp và một quá trình phân tích để xác định việc cung cấp và nhu cầu cho việc làm trong các lĩnh vực, bao gồm sự cần thiết cho giáo dục và đào tạo.• Hỗ trợ hậu cần cho các sự kiện liên quan đến này tư vấn (nhóm tập trung, thăm để ngành công nghiệp, vv)• Tiến hành khảo sát hoặc các hoạt động thu thập dữ liệu khác để thông báo cho nghiên cứu.• Làm việc cộng tác với những người Canada để lãnh đạo các nhóm tập trung • Cung cấp đầu vào thành phân tích dữ liệu và lập bản đồ ra khỏi khu vực nhu cầu đào tạo tại tất cả các cấp. • Tham gia trong việc xác định trọng tâm (nghề nghiệp hoặc nghề nghiệp cụm) cho chương trình phát triển cho chương trình TVET mới tại trường cao đẳng cộng đồng • Trong FY3 hỗ trợ các chuyên gia Canada để sắp xếp và cung cấp một tư vấn tại các tỉnh để xem xét và cải thiện nguồn nhân lực lập kế hoạch trong tỉnh.Mức độ nỗ lực: 90 ngày tất cả trong FY2-có thể-tháng 6 năm 2015 (30 ngày mỗi chuyên gia) và 60 ngày trong năm sau đó (1 tháng 4 năm 2016-31 tháng 3 năm 2017) chính xác ngày tháng được xác định. Thời hạn • Tháng-tháng 6 năm 2015• 1 tháng 4 năm 2016-31 tháng 3 năm 2017 (niên đại chính xác được xác định) Phương pháp tiếp cận VSEP để đánh giá nhu cầu 'Chỉ cần trong thời gian' thị trường lao động Sử dụng một phương pháp tiếp cận quan hệ đối tác tổ chức ba bên (chính phủ, công nghiệp và giáo dục), thị trường lao động 'chỉ trong thời gian' đánh giá đội sẽ phát triển một quá trình phân tích để xác định các nguồn cung cấp và nhu cầu về việc làm trong các lĩnh vực được lựa chọn, bao gồm sự cần thiết cho giáo dục và đào tạo tại trường cao đẳng cấp nhu cầu. Nó sẽ xem xét các thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để xác định bản chất chính xác của chương trình TVET (phạm vi của nghề nghiệp hoặc nghề nghiệp) sẽ được cung cấp bao gồm: • Mục tiêu phát triển kinh tế của tỉnh và ngành công nghiệp• Phát triển tiềm năng của việc chiếm đóng: những gì là có khả năng hấp thu ngay lập tức, và dài hạn (5 năm) dự kiến nhu cầu cho người lao động-làm thế nào lớn là các khoảng trống?• Kỹ năng sử dụng lao động yêu cầu từ sinh viên tốt nghiệp• Giới tính và dân tộc thiểu số dữ liệu• Lương tiềm năng dựa trên mức độ thu nhập• Tiềm năng đối tác trong ngành• Sự tồn tại của các đào tạo tương tự như ở tỉnh/nước• Tiềm năng giáo dục cơ sở giáo dụcBình đẳng giớiMột mục tiêu chính của chính phủ Việt Nam là mở rộng tiếp cận với kỹ năng kỹ thuật và dạy nghề đào tạo cho phụ nữ và các nhóm dân tộc thiểu số. Để hỗ trợ mục tiêu này, VSEP đang thực hiện một giới tính lồng ghép các phương pháp tiếp cận. Giới tính lồng ghép là một chiến lược để đạt được bình đẳng giới bằng cách bảo đảm rằng phụ nữ cũng như quần mối quan tâm và kinh nghiệm là một phần của thiết kế, thực hiện, giám sát và đánh giá dự án hoạt động. Với việc giữ giới tính lồng ghép cách tiếp cận, tất cả các dự án nhân viên và chuyên gia tư vấn TA dự kiến sẽ đóng góp vào việc đạt được các kết quả dự kiến của dự án bằng cách đảm bảo nhận thức về giới tính mối quan tâm cụ thể cho lĩnh vực chuyên môn được gắn kết vào công việc của họ. Trình độ chuyên môn và kiến thức chuyên môn• Tối thiểu của một Thạc sĩ văn bằng về nông nghiệp (nông nghiệp, Agribusiness, nhà nông học, nhà kinh tế nông nghiệp) hoặc bằng tốt nghiệp trường cao đẳng khách sạn/du lịch (quản lý khách sạn, khách sạn) với kinh nghiệm có liên quan trong lĩnh vực• Kinh nghiệm trong ngành lao động thị trường phân tích, hoặc nguồn nhân lực lập kế hoạch ở cấp tỉnh hoặc quốc gia• Quốc tế kinh nghiệm trong thị trường lao động cần đánh giá một tài sảnNgôn ngữ yêu cầu:Các chuyên gia ngành Việt Nam phải có một mức độ bốn (4) thành thạo trong đọc, viết và nói tiếng Anh. Mô tả liên kết với các yêu cầu ngôn ngữ có thể được tìm thấy tại trang web sau đây: http://www.international.gc.ca/ifait-iaeci/test_levels-niveaux.aspx?lang=eng

Results (Vietnamese) 2:

Kỹ năng Việt Nam cho dự án việc làm (VSEP)
Chuyên ngành Việt: Khách sạn / Du lịch, Nông nghiệp chế biến thực phẩm và
sản xuất sau thu hoạch điều khoản tham chiếu thị trường lao động đánh giá nhu cầu là một Bộ Ngoại giao, Thương mại và Phát triển Canada (DFATD Canada) dự án -funded để tăng cường dạy nghề Giáo dục và Đào tạo ngành nghề (TVET) và kỹ thuật của Việt Nam để phục vụ tốt hơn các nền kinh tế đang phát triển của Việt Nam. Mục tiêu của dự án là tăng cường năng lực tiếng Việt cho lãnh đạo TVET và quản lý ở các cấp quốc gia, cấp tỉnh và tăng cường quản lý của hệ thống đào tạo nghề ở ba tỉnh (Bình Thuận, Hậu Giang và Vĩnh Long) cũng như để cải thiện các quy trình lập kế hoạch nguồn nhân lực tại các tỉnh và các hoạt động của một tổ chức hàng đầu trong từng tỉnh cụ thể là trường Cao đẳng Cộng đồng Bình Thuận, Giang Cao đẳng Cộng đồng Hậu và Cao đẳng Cộng đồng Vĩnh Long. Mỗi trường sẽ phát triển một định hướng thị trường mới, giới tính và môi trường nhạy cảm, chương trình đào tạo nghề dựa trên năng lực trong một lĩnh vực ưu tiên kinh tế cao cho khu vực. Các lĩnh vực được xác định là khách sạn / du lịch tại Bình Thuận, Nông nghiệp chế biến thực phẩm tại Vĩnh Long và sau thu hoạch sản xuất trong Bin Tuấn. Tư vấn này là để đáp ứng với yêu cầu của chính phủ Việt Nam để được hỗ trợ với quy hoạch phát triển các kỹ năng tiên tiến như vậy mà kế hoạch là đáp ứng tốt hơn yêu cầu nghề nghiệp của người lao động trong các lĩnh vực kinh tế ưu tiên; sắp xếp chặt chẽ hơn với chính phủ ưu tiên phát triển chiến lược trong các phần khác nhau của đất nước, và dẫn đến việc làm. Ba chuyên ngành của Canada đã được thuê để tư vấn này và họ đã phát triển các mô hình và kế hoạch cho các LMNA. VSEP hiện đang tìm kiếm ba chuyên gia Việt Sector đối ứng (một trong ngành du lịch khách sạn; một trong nông nghiệp chế biến thực phẩm, và một ở sau thu hoạch sản xuất) để làm việc với các đội của Canada để hỗ trợ trong việc tư vấn này. Phạm vi công việc The Field Office VSEP là đặt tại Đại học Quốc gia Việt - Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM). Mỗi tỉnh cũng có một Ban QLDA sẽ hỗ trợ tư vấn này khi ở các tỉnh. Tư vấn này sẽ được quản lý bởi các chuyên gia kỹ thuật Giáo dục Canada (CTVTE) đặt tại các Ban quản lý dự án tại ĐHQG-HCM. Bài tập này sẽ lấy đi tổng cộng 90 ngày cho tất cả ba chuyên gia (mỗi lần 30 ngày) trong năm tài chính 2 và tổng cộng 63 ngày trong FY3 (21 ngày mỗi). Làm việc dưới sự chỉ đạo của CTVTE, các Chuyên ngành Việt sẽ hỗ trợ đội Canada tiến hành một thị trường lao động đánh giá nhu cầu ở ba tỉnh đặc biệt trong các lĩnh vực ba tỉnh đã chọn. Trường hợp cần thiết, dịch thuật các tài liệu quan trọng có thể được cung cấp bởi Văn phòng Field. Trong FY2, nhóm nghiên cứu sẽ giúp các chuyên gia trong chuyển nhượng để cải thiện quy hoạch thị trường lao động trong tỉnh. Phân phôi Các chuyên ngành tiếng Việt có trách nhiệm đóng góp các phân phôi sau đây: Có thể -June 30 2015 1.311,1 thị trường lao động đánh giá nhu cầu • Một nghiên cứu thị trường lao động cho từng tỉnh trong khu vực được lựa chọn của nó • Một thử nghiệm và phương pháp tiếp cận phù hợp để tiến hành 'chỉ trong thời gian' thị trường lao động khu vực dựa trên đánh giá nhu cầu • Xác định các ngành nghề hoặc cụm nghề nghiệp các chương trình mới trong từng tỉnh • Chương trình yêu cầu cho việc lựa chọn đối tác Cao đẳng Canada cho Việt Cao đẳng tháng 12 năm 2015 Trong giai đoạn từ 6 đến 10 tháng 12 năm 2015, bao gồm, các Khách sạn Việt / Chuyên gia Du lịch sẽ: • Phối hợp thông qua Skype và email với ông Philip Mondor Chủ tịch Hội đồng Canada Du lịch Human Resource (CTHRC) trong sự phát triển của một bài thuyết trình cho Diễn đàn chính sách liên quan đến các sáng kiến VSEP LMNA tại Bình Thuận; • Cùng nhau, với ông Philip Mondor, làm cho một hiện tại Diễn đàn Chính sách tại TP.HCM (8 và 9 tháng 12) theo sáng kiến VSEP LMNA tại Bình Thuận; • Gặp gỡ với ông Philip Mondor và Chủ tịch của Hiệp hội Du lịch Bình Thuận (ngày 10 tháng 12 2015) để khám phá sự phát triển của Hội đồng Ngành Kỹ năng ở Bình Thuận hỗ trợ của Chương trình Du lịch và Khách sạn mới được triển khai theo VSEP với trường Cao đẳng Cộng đồng Bình Thuận. Trong năm 2016 1331,1 A thử nghiệm và điều chỉnh ba bên mô hình cho ngành Kế hoạch nhân sự với vai trò và trách nhiệm của từng đối tác được xác định, với mốc thời gian vv 1.331,2 Hội thảo Vật liệu và công cụ cụ thể trách nhiệm của các Chuyên ngành Việt sẽ cung cấp hỗ trợ cho các chuyên gia ngành Canada để chuẩn bị cho sứ mệnh của Canada và, trong nhiệm vụ này, để tiến hành các LMNA thông qua các hoạt động sau: • Xác định và thu thập tài liệu quốc gia và cấp tỉnh có liên quan sẽ thông báo cho LMNA (ví dụ: nghiên cứu ngành, định hướng chiến lược liên quan đến các lĩnh vực có liên quan, các sáng kiến hiện tại, vv) để xem xét bởi các đội Canada hiện có • Hỗ trợ các Ban chỉ đạo cấp tỉnh để xác định những người tham gia sẽ được tham gia vào hoạt động này. • Cung cấp thông tin phản hồi để đội Canada về kế hoạch của họ và phương pháp, đảm bảo nó là "khả thi" ở Việt Nam • Xem xét và tư vấn về các công cụ thu thập dữ liệu để đánh giá nhu cầu của các ngành công nghiệp và một quá trình phân tích để xác định nguồn cung và nhu cầu việc làm trong các lĩnh vực này, bao gồm cả nhu cầu giáo dục và đào tạo . • Hỗ trợ hậu cần cho các sự kiện liên quan đến tư vấn này (nhóm, thăm để ngành công nghiệp, vv) khảo sát • Tiến hành các hoạt động thu thập dữ liệu khác để thông báo nghiên cứu. • Làm việc cộng tác với những người Canada dẫn đầu nhóm tập trung • cung cấp đầu vào việc phân tích các dữ liệu và bản đồ ra khỏi khu vực cần đào tạo ở tất cả các cấp. • Tham gia vào việc xác định trọng tâm (nghề nghiệp hoặc cụm nghề nghiệp) cho chương trình phát triển cho các chương trình đào tạo nghề mới tại các trường đại học cộng đồng • Trong FY3 hỗ trợ các chuyên gia Canada để sắp xếp và cung cấp một tư vấn tại các tỉnh để xem xét và cải thiện quy hoạch nguồn nhân lực trong ba tỉnh. Mức độ Nỗ lực: 90 ngày tổng trong FY2 - May - June 2015 (30 ngày mỗi chuyên gia) và 60 ngày trong năm sau (tháng 1, 2016 - 31 tháng ba 2017) chính xác vị để được xác định. Timelines • Ngày - tháng 6 năm 2015 • 01 tháng 4 năm 2016 - 31 tháng ba 2017 (chính xác vị để được xác định) Phương pháp tiếp cận VSEP để 'Chỉ trong thời gian' thị trường lao động đánh giá nhu cầu Sử dụng một cách tiếp cận hợp tác ba bên (chính phủ, ngành công nghiệp và giáo dục), các "chỉ trong thời gian 'thị trường lao động cần nhóm đánh giá sẽ phát triển một quá trình phân tích để xác định nguồn cung và nhu cầu việc làm trong các lĩnh vực được lựa chọn, bao gồm cả nhu cầu giáo dục và đào tạo ở cấp đại học. Nó sẽ xem xét thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để xác định bản chất chính xác của chương trình đào tạo nghề (phạm vi nghề nghiệp hoặc nghề nghiệp) sẽ được cung cấp bao gồm: • Mục tiêu phát triển kinh tế của tỉnh và các ngành công nghiệp tiềm năng • Tăng trưởng của các nghề nghiệp: sự hấp thu ngay lập tức có thể là những gì , và dài hạn (5 năm) nhu cầu dự cho workers- lớn như thế nào là những khoảng trống? • Kỹ năng sử dụng lao động yêu cầu từ sinh viên tốt nghiệp • Giới và thiểu số dữ liệu • Tiềm năng lương dựa trên mức thu nhập • đối tác công nghiệp tiềm năng • Sự tồn tại của đào tạo tương tự trên địa bàn tỉnh / nước • Các tổ chức giáo dục tiềm năng Bình đẳng giới Một mục tiêu chính của chính phủ Việt Nam để mở rộng tiếp cận đào tạo kỹ năng nghề nghiệp và kỹ thuật cho phụ nữ và các nhóm dân tộc thiểu số. Để hỗ trợ mục tiêu này, VSEP được thực hiện một cách tiếp cận lồng ghép giới. Lồng ghép giới là một chiến lược để đạt được bình đẳng giới bằng cách đảm bảo rằng phụ nữ cũng như mối quan tâm của nam giới và kinh nghiệm là một phần không thể thiếu trong việc thiết kế, thực hiện, giám sát và đánh giá các hoạt động dự án. Để phù hợp với cách tiếp cận lồng ghép giới, tất cả các cán bộ dự án và tư vấn hỗ trợ kỹ thuật dự kiến sẽ đóng góp vào việc đạt được các kết quả đã hoạch của dự án bằng cách đảm bảo nhận thức về mối quan tâm giới cụ thể cho lĩnh vực chuyên môn của họ được tích hợp vào công việc của họ. Bằng cấp và chuyên môn • Tối thiểu một 'Masters độ trong nông nghiệp (nông nghiệp, kinh doanh nông nghiệp, nông học, Nông nghiệp Economist) hoặc Diploma Cao đẳng tại Khách sạn / Du lịch (Quản lý khách sạn, Hospitality) với kinh nghiệm đáng kể liên quan trong ngành • Có kinh nghiệm trong phân tích thị trường lao động ngành, quy hoạch nguồn nhân lực tại cấp tỉnh, cấp quốc gia • Kinh nghiệm quốc tế trong thị trường lao động đánh giá nhu cầu một tài sản Yêu cầu ngôn ngữ: Các chuyên ngành Việt Nam phải có một mức bốn (4) thành thạo về đọc, viết và tiếng Anh bằng miệng. Các mô tả kết hợp với các yêu cầu ngôn ngữ có thể được tìm thấy tại trang web sau đây: http://www.international.gc.ca/ifait-iaeci/test_levels-niveaux.aspx?lang=eng