Reading is becoming more and more i

Reading is becoming more and more important in the new knowledge economy and remains the most effective human activity for transforming information into knowledge.
If top readers read at speeds of above 1000 words per minute (wpm) with near 85% comprehension, they only represent 1% of readers. Average readers are the majority and only reach around 200 wpm with a typical comprehension of 60%. This seems surprising since most readers, actively reading work documents, newspapers, magazines, books or the contents of a computer display are practicing daily for at least one hour. With such an intense training everyone should be close to top performances.
Unfortunately, this is far from the real situation. The average reader is five times slower than the good reader. Things are even worse if we consider reading efficiency as well as speed. Reading efficiency is reading speed weighted by comprehension rate and it amounts to 200 x 60% or 120 efficient words per minute (ewpm) for the average reader and to 1000 x 85% or 850 ewpm for top readers. Thus, an efficiency ratio of seven divides these two categories.
Compare the results of the average reader to other areas. We may imagine a sprinter practicing every day for several years on the running track and then just calmly walking for a race. We can also picture a racing driver never exceeding 30 mph or a pianist playing every day of the week for 20 years and only able to play music like a beginner. Unfortunately, since the age of 12, most readers do not substantially improve their efficiency and never reach their full capacity.
Every computer-user who is also a slow typist is aware of the benefits he could obtain with a typing course, but nearly no one suspects the much higher profits he could reach by improving his reading comprehension and speed. The rapid improvement of voice recognition may gradually make typing virtuosity obsolete since a good typist performs well under the speed of speech. On the other hand, human or computer speaking, with an average speed of 150 wpm, will always remain many times slower than a good reader, without any consideration of the skimming and skipping possibilities.
There are three possible ways to improve reading. The fastest is probably a speed reading seminar based upon good materials and animated by a dynamic instructor. It is quite usual for a slow reader to double and even triple his reading efficiency during a two-day class offering a positive atmosphere, carefully selected texts and comprehension tests. However, as this rapid and encouraging improvement is not sufficiently anchored, it often fades with time.
A book about speed reading is the second possibility. Such a book usually provides speed and comprehension tests as well as techniques to improve reading. It often includes more general information about concentration, interest stimulation, skimming techniques and ways to approach a text. Some methods may include audio or videocassettes. A book-based method requires a good deal of time as well as a strong commitment from the reader.
Finally, a speed reading computer program is probably the most efficient way to achieve top reading levels. Computers offer unique exercises to boost reading efficiency through interactivity, text animation and pacing. Higher reading skills obtained with a computer screen are totally transferable to reading from paper. Unfortunately the inverse way does not work so well. Speed reading software delivers enjoyable and fast paced training, thus giving the consistent practice necessary to break lifelong slow reading habits. This is the task that seminars and speed reading books usually leave up to the reader.
#(s)
1. Compared to average reader, the accomplished reader reads with?
A. higher speed and worse reading comprehension
B. higher speed and better reading comprehension
C. higher speed and same reading comprehension
D. lower speed and same reading comprehension
#(s)
2. The average reading speed is around?
A. 100 wpm B. 120 wpm C. 150 wpm D. 200 wpm
#(s)
3. The average reader comprehension is around?
A. 50 % B. 60 % C. 80% D. 85 %
#(s)
4. Which is the most effective way to acquire knowledge from information?
A. watching TV
B. reading text
C. listening to a speaker
D. attending class
#(s)
5. A speed reading seminar or book lacks?
A. Rapid results B. Consistent practice
C. Deep enough explanations D. interactivity
#(s)
6. What will lessen the importance of fast typing?
A Spelling-checkers
B More ergonomic keyboards
C Progress in voice recognition
D. Grammar-checkers

Results (Vietnamese) 1:

Đọc trở nên nhiều hơn và nhiều hơn nữa quan trọng trong nền kinh tế kiến thức mới và vẫn còn hoạt động của con người có hiệu quả nhất cho việc chuyển đổi thông tin vào kiến thức.Nếu độc giả hàng đầu đọc ở tốc độ trên 1000 từ / phút (wpm) với gần 85% hiểu, họ chỉ đại diện cho 1% của các độc giả. Độc giả trung bình là đa số và chỉ đạt khoảng 200 wpm với một hiểu điển hình của 60%. Điều này có vẻ đáng ngạc nhiên kể từ khi hầu hết các độc giả, tích cực đọc tài liệu làm việc, Nhật báo, tạp chí, sách hoặc nội dung của một màn hình máy tính đang thực hành hàng ngày cho ít nhất là một giờ. Với một đào tạo cường độ cao, tất cả mọi người nên gần gũi với chương trình biểu diễn hàng đầu.Thật không may, điều này là xa tình hình thực tế. Các độc giả trung bình là năm lần chậm hơn so với người đọc tốt. Những điều thậm chí tồi tệ hơn nếu chúng ta xem xét đọc hiệu quả cũng như tốc độ. Đọc hiệu quả đọc tốc độ trọng bởi tỷ lệ hiểu và số tiền đến 200 x 60% hoặc 120 hiệu quả từ / phút (ewpm) cho người đọc trung bình và để 1000 x 85% hoặc 850 ewpm cho độc giả hàng đầu. Vì vậy, một tỷ lệ hiệu quả của bảy phân chia các loại hai.Compare the results of the average reader to other areas. We may imagine a sprinter practicing every day for several years on the running track and then just calmly walking for a race. We can also picture a racing driver never exceeding 30 mph or a pianist playing every day of the week for 20 years and only able to play music like a beginner. Unfortunately, since the age of 12, most readers do not substantially improve their efficiency and never reach their full capacity.Every computer-user who is also a slow typist is aware of the benefits he could obtain with a typing course, but nearly no one suspects the much higher profits he could reach by improving his reading comprehension and speed. The rapid improvement of voice recognition may gradually make typing virtuosity obsolete since a good typist performs well under the speed of speech. On the other hand, human or computer speaking, with an average speed of 150 wpm, will always remain many times slower than a good reader, without any consideration of the skimming and skipping possibilities.There are three possible ways to improve reading. The fastest is probably a speed reading seminar based upon good materials and animated by a dynamic instructor. It is quite usual for a slow reader to double and even triple his reading efficiency during a two-day class offering a positive atmosphere, carefully selected texts and comprehension tests. However, as this rapid and encouraging improvement is not sufficiently anchored, it often fades with time.A book about speed reading is the second possibility. Such a book usually provides speed and comprehension tests as well as techniques to improve reading. It often includes more general information about concentration, interest stimulation, skimming techniques and ways to approach a text. Some methods may include audio or videocassettes. A book-based method requires a good deal of time as well as a strong commitment from the reader.Finally, a speed reading computer program is probably the most efficient way to achieve top reading levels. Computers offer unique exercises to boost reading efficiency through interactivity, text animation and pacing. Higher reading skills obtained with a computer screen are totally transferable to reading from paper. Unfortunately the inverse way does not work so well. Speed reading software delivers enjoyable and fast paced training, thus giving the consistent practice necessary to break lifelong slow reading habits. This is the task that seminars and speed reading books usually leave up to the reader.#(s)1. Compared to average reader, the accomplished reader reads with? A. higher speed and worse reading comprehension B. higher speed and better reading comprehension C. higher speed and same reading comprehension D. lower speed and same reading comprehension#(s) 2. The average reading speed is around? A. 100 wpm B. 120 wpm C. 150 wpm D. 200 wpm #(s)3. The average reader comprehension is around? A. 50 % B. 60 % C. 80% D. 85 % #(s)4. Which is the most effective way to acquire knowledge from information? A. watching TV B. reading text C. listening to a speaker D. attending class #(s)5. A speed reading seminar or book lacks? A. Rapid results B. Consistent practice C. Deep enough explanations D. interactivity #(s)6. What will lessen the importance of fast typing? A Spelling-checkers B More ergonomic keyboards C Progress in voice recognition D. Grammar-checkers

Results (Vietnamese) 2:

Reading đang ngày càng trở nên quan trọng hơn trong nền kinh tế tri thức mới và vẫn là con người hoạt động hiệu quả nhất cho việc chuyển đổi thông tin thành tri thức.
Nếu độc giả đầu đọc với tốc độ trên 1000 từ mỗi phút (wpm) với gần 85% hiểu, họ chỉ đại diện cho 1 % độc giả. Độc giả trung bình chiếm đa số và chỉ đạt khoảng 200 wpm với một hiểu đặc trưng của 60%. Điều này có vẻ ngạc nhiên vì hầu hết độc giả, tích cực đọc tài liệu công việc, báo, tạp chí, sách hoặc các nội dung của một màn hình máy tính đang thực hành hàng ngày trong ít nhất một giờ. Với một đào tạo tất cả mọi dữ dội nên được gần với cuộc biểu diễn hàng đầu.
Thật không may, điều này là xa tình hình thực tế. Người đọc trung bình là chậm hơn so với người đọc tốt năm lần. Những điều còn tệ hơn nếu chúng ta xem xét việc đọc hiệu quả cũng như tốc độ. Hiệu quả đọc được đọc tốc độ đo theo tỷ lệ hiểu và nó tích 200 x 60% hoặc 120 lời hiệu quả cho mỗi phút (ewpm) cho người đọc trung bình và đến 1000 x 85% hoặc 850 ewpm cho độc giả hàng đầu. Như vậy, một tỷ lệ hiệu quả của bảy chia hai loại này.
So sánh các kết quả của các độc giả trung bình đến các khu vực khác. Chúng tôi có thể tưởng tượng một viên chạy nước rút luyện tập mỗi ngày trong nhiều năm trên đường đua chạy và sau đó chỉ cần bình tĩnh đi lại trong một cuộc đua. Chúng tôi cũng có thể hình dung một tay đua không bao giờ vượt quá 30 mph hay một nghệ sĩ dương cầm chơi mỗi ngày trong tuần cho 20 năm và chỉ có thể chơi nhạc giống như một người mới bắt đầu. Thật không may, từ tuổi 12, hầu hết độc giả không cải thiện đáng kể hiệu quả của họ và không bao giờ đạt công suất.
Mỗi máy tính của người dùng cũng là một nhân viên đánh máy chậm là nhận thức được lợi ích ông có thể có được với một khóa học đánh máy, nhưng gần như không có ai nghi ngờ lợi nhuận cao hơn nhiều, ông có thể tiếp cận bằng cách nâng cao năng đọc hiểu của mình và tốc độ. Các cải thiện nhanh chóng nhận dạng giọng nói có thể dần dần làm cho điêu luyện gõ lỗi thời từ một nhân viên đánh máy tốt thực hiện tốt theo tốc độ của lời nói. Trên tay nói, con người hay máy tính khác, với tốc độ trung bình 150 wpm, sẽ luôn luôn vẫn còn chậm hơn so với một người đọc tốt nhiều lần, mà không có bất kỳ xem xét các khả năng lướt và bỏ qua.
Có ba cách để có thể cải thiện đọc. Nhanh nhất có lẽ là một hội thảo đọc nhanh dựa trên vật liệu tốt và linh hoạt bởi một giảng viên năng động. Nó là khá bình thường cho một người đọc chậm tăng gấp đôi và gấp ba hiệu quả đọc của mình trong một lớp học hai ngày cung cấp một bầu không khí tích cực, văn bản được lựa chọn một cách cẩn thận và kiểm tra hiểu. Tuy nhiên, như cải thiện nhanh chóng và đáng khích lệ này không được neo đủ, nó thường mất dần theo thời gian.
Một cuốn sách về tốc độ đọc là khả năng thứ hai. Một cuốn sách như vậy thường cung cấp các bài kiểm tra tốc độ và sự hiểu biết cũng như kỹ thuật để cải thiện đọc. Nó thường bao gồm các thông tin tổng quát về tập trung, kích thích sự quan tâm, kỹ thuật lướt và cách để tiếp cận một văn bản. Một số phương pháp có thể bao gồm âm thanh hoặc băng video. Một phương pháp cuốn sách dựa trên đòi hỏi phải có một thỏa thuận tốt về thời gian cũng như một cam kết mạnh mẽ từ người đọc.
Cuối cùng, một chương trình máy tính tốc độ đọc có lẽ là cách hiệu quả nhất để đạt được mức độ đọc sách hàng đầu. Máy tính cung cấp các bài tập duy nhất để thúc đẩy đọc hiệu quả thông qua các tương tác, hoạt họa và nhịp độ. Kỹ năng đọc cao hơn thu được với một màn hình máy tính là hoàn toàn có thể chuyển nhượng để đọc từ giấy. Thật không may là cách nghịch đảo không hoạt động rất tốt. Phần mềm tốc độ đọc cung cấp đào tạo thú vị và nhịp độ nhanh, do đó đưa ra các thực hành nhất quán cần thiết để phá vỡ thói quen đọc chậm cả đời. Đây là nhiệm vụ mà các hội thảo và đọc sách tốc độ thường để lại lên cho người đọc.
# (S)
1. So với các độc giả trung bình, người đọc đọc với tài năng?
A. tốc độ cao hơn và tồi tệ hơn đọc hiểu
B. tốc độ cao hơn và tốt hơn đọc hiểu
C. tốc độ cao hơn và cùng đọc hiểu
D. tốc độ thấp hơn và cùng đọc hiểu
# (s)
2. Tốc độ đọc trung bình là khoảng?
A. 100 wpm B. 120 C. 150 wpm wpm D. 200 wpm
# (s)
3. Sự hiểu người đọc trung bình là khoảng?
A. 50% B. 60% C. 80% D. 85%
# (s)
4. Đó là cách hiệu quả nhất để tiếp thu kiến thức từ thông tin?
A. xem truyền hình
B. đọc văn bản
C. nghe một loa
D. tham dự lớp
# (s)
5. Một cuộc hội thảo tốc độ đọc sách hay thiếu?
A. Kết quả nhanh chóng thực hành B. Phù hợp
C. Giải thích đủ sâu D. tương tác
# (s)
6. Điều gì sẽ làm giảm tầm quan trọng của việc đánh máy nhanh?
A Spelling-cờ
B bàn phím ergonomic More
C Tiến bộ trong nhận dạng giọng nói
D. Grammar-cờ