In feedback, the manager and the su

In feedback, the manager and the subordinate engage in dialogue about what distinguishes successful from unsuccessful performance, ie they talk about criteria and standards.
In feedback, the subordinate performance is done without grading consequences. In this sense, he or she is in a practice situation.
Feedback is done for two purposes that are different from the primary purpose of assessment:
It is done primarily to enhance the quality of subordinate performance – not to grade that performance
It also has the potential to help subordinates learn how to assess their own performance in the future

Results (Vietnamese) 1:

Trong phản hồi, người quản lý và đơn vị hành chính tham gia vào các cuộc đối thoại về những gì phân biệt thành công từ hiệu suất không thành công, tức là họ nói về tiêu chí và tiêu chuẩn. Trong phản hồi, hiệu suất cấp dưới được thực hiện mà không có hậu quả chấm điểm. Trong ý nghĩa này, anh ta hoặc cô ấy là trong một tình huống thực tế. Thông tin phản hồi được thực hiện cho hai mục đích khác với mục đích chính của đánh giá:Nó được thực hiện chủ yếu để nâng cao chất lượng của hiệu suất phụ thuộc-không đến lớp mà hiệu quả Nó cũng có khả năng giúp đỡ cấp dưới tìm hiểu làm thế nào để đánh giá hiệu suất của họ trong tương lai

Results (Vietnamese) 2:

Trong phản hồi, các nhà quản lý và các cấp dưới tham gia vào các cuộc đối thoại về những gì phân biệt thành công từ việc thực hiện không thành công, tức là họ nói về tiêu chí và tiêu chuẩn.
Trong phản hồi, hiệu suất cấp dưới được thực hiện mà không cần phân loại các hậu quả. Trong ý nghĩa này, anh ta hoặc cô ấy ở trong một tình huống thực tế.
Phản hồi được thực hiện cho hai mục đích đó là khác nhau từ các mục đích chính của đánh giá:
Nó được thực hiện chủ yếu để nâng cao chất lượng hoạt động cấp dưới - không đến lớp mà hiệu suất
cũng có tiềm năng để giúp cấp dưới học hỏi làm thế nào để đánh giá hiệu suất của mình trong tương lai