As suggested above, frequency of se

As suggested above, frequency of sessions and aims of child psychoanalysis, (that is, to help the child work through the anxieties, fixations, and inhibitions that hindered development) were points of accord between Anna Freud and Melanie Klein. Holder also shows how Anna Freud was most likely influenced by Melanie Klein (for example, by eliminating the introductory phase of the analysis for a child, and realizing the value of play as a means for understanding the child). However they appear to diverge significantly in crucial ways. Melanie Klein, for example, thought that child psychoanalysis could be helpful for all children as an aid in the modulation of their anxieties, while Anna Freud felt that analysis is only appropriate when a child had developed an infantile neurosis. Interestingly, earlier in her work, Anna Freud felt that psychoanalytic principles could be incorporated prophylactically into child rearing, but later concluded this was overly optimistic.

Results (Thai) 1:

เป็นความถี่ที่แนะนำข้างต้น ของเซสชันและจุดมุ่งหมายของจิตในเด็ก, (นั่นคือ เพื่อช่วยเด็กที่ทำงานผ่านความวิตกกังวล ยึดติด และยับยั้งที่ขัดขวางการพัฒนา) มีคะแนนความสอดคล้องระหว่างอังกฤษแอนนาและเมลานี Klein เจ้ายังแสดงให้เห็นวิธีอังกฤษแอนนามักอิทธิพล Klein เมลานี ( โดยขจัดขั้นตอนเบื้องต้นของการวิเคราะห์สำหรับเด็ก และตระหนักคุณค่าของเล่นเป็นวิธีการทำความเข้าใจเด็ก) อย่างไรก็ตาม พวกเขาปรากฏเขวอย่างมากในรูปแบบที่สำคัญ เมลานี Klein เช่น ความคิดที่ว่า จิตในเด็กอาจเป็นประโยชน์สำหรับเด็กทั้งหมดเป็นตัวช่วยในการปรับความวิตกกังวลของพวกเขา ในขณะที่อังกฤษแอนนารู้สึกว่า วิเคราะห์จะเหมาะสมเมื่อเด็กได้พัฒนาเป็นโรคประสาทแบบเด็ก ๆ เรื่องน่าสนใจ ก่อนหน้านี้ในการทำงาน อังกฤษแอนนารู้สึกว่า psychoanalytic หลักอาจจะรวม prophylactically ในเด็กที่เลี้ยง แต่ภายหลังได้ข้อสรุปนี้เป็นแง่ดีมากเกินไป

Results (Thai) 2:

เป็นข้อเสนอแนะข้างต้นความถี่ของการประชุมและจุดมุ่งหมายของจิตเด็ก (นั่นคือการช่วยให้การทำงานของเด็กผ่านความวิตกกังวล, ยึดติดและยับยั้งที่ขัดขวางการพัฒนา) เป็นจุดที่สอดคล้องระหว่างแอนนาฟรอยด์และเมลานีไคลน์ ผู้ถือนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าแอนนาฟรอยด์ได้รับโอกาสมากที่สุดที่ได้รับอิทธิพลจากเมลานีไคลน์ (ตัวอย่างเช่นโดยการกำจัดขั้นตอนเบื้องต้นของการวิเคราะห์สำหรับเด็กและตระหนักถึงคุณค่าของการเล่นเป็นวิธีสำหรับการทำความเข้าใจเด็ก) อย่างไรก็ตามพวกเขาดูเหมือนจะแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในรูปแบบที่สำคัญ เมลานีไคลน์เช่นคิดว่าจิตของเด็กอาจจะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กทุกคนเป็นตัวช่วยในการปรับความวิตกกังวลของพวกเขาในขณะที่แอนนาฟรอยด์รู้สึกว่าการวิเคราะห์ความเหมาะสมเฉพาะเมื่อเด็กได้พัฒนาโรคประสาทเด็กอมมือ ที่น่าสนใจก่อนหน้านี้ในการทำงานของเธอแอนนาฟรอยด์รู้สึกว่าหลักการจิตอาจจะรวม prophylactically ลงในการอบรมเลี้ยงดูเด็ก แต่ต่อมาได้ข้อสรุปนี้คือในแง่ดีเกินไป

Results (Thai) 3:

ตามที่แนะนำข้างต้น ความถี่ของการประชุมและเป้าหมายของจิตวิเคราะห์เด็ก ( คือการช่วยให้เด็กทำงานผ่าน anxieties ไหลเกี่ยวกับเวทมนต์บ้าง และยับยั้งที่ขัดขวางการพัฒนา ) เป็นจุดที่สอดคล้องระหว่างแอนนาฟรอยด์ และ เมลานี ไคลน์ ถือ ยังแสดงให้เห็นว่าแอนนาฟรอยด์น่าจะมาจากเมลานี ไคลน์ ( ตัวอย่างเช่น โดยการขจัดขั้นตอนเบื้องต้นของการวิเคราะห์สำหรับเด็ก และตระหนักในคุณค่าของการเล่นเป็นวิธีการเพื่อความเข้าใจเด็ก ) แต่พวกเขาดูเหมือนจะแตกต่างกันอย่างมากในวิธีที่สำคัญ เมลานี ไคลน์ ตัวอย่างเช่น คิดว่าอาจเป็นประโยชน์สำหรับเด็กจิตวิเคราะห์เด็กทั้งหมดเป็นเครื่องช่วยในการปรับของความวิตกกังวลของพวกเขา ในขณะที่แอนนาฟรอยด์วิเคราะห์ว่าเหมาะสมแล้ว หากเด็กมีการพัฒนาโรคประสาทเด็กอมมือ ทั้งนี้ ก่อนหน้านี้ในงานของเธอ แอนนาฟรอยด์รู้สึกว่าหลักจิตวิเคราะห์ สามารถใช้ prophylactically ในการอบรมเลี้ยงดู แต่ต่อมาได้ข้อสรุปเป็นในแง่ดีเกินไป