Of particular interest is the approach of using games as a means to connect disciplinary content to situations in which it has utilitarian or personal value for the student. To that end, Barab et al. [5]
ที่น่าสนใจโดยเฉพาะเป็นวิธีการของการใช้เกมเป็นวิธีการที่จะเชื่อมต่อกับเนื้อหาทางวินัยกับสถานการณ์ในซึ่งมันมีประโยชน์หรือคุณค่าส่วนบุคคลสำหรับนักเรียน ไปสิ้นสุดที่ barab et al . [ 5 ]