Ms. Suzanne led her students from a

Ms. Suzanne led her students from an appreciation of coded messages to ancient hieroglyphics to Emojis, a modern "picture vocabulary." The students produced dialogues for a cartoon, based on Emojis. Our students found it insightful and entertaining.

Results (Chinese Traditional) 1:

蘇珊女士帶領她的學生從編碼的消息古老象形文字到表情符號，一個現代化的升值“圖片的詞彙。” 學生們製作的對話卡通，基於表情符號。我們的學生發現它有見地和娛樂。

Results (Chinese Traditional) 2:

Suzanne女士帶領學生從對編碼資訊的欣賞到古老的表意字元，到現代的"圖片詞彙"。" 學生們根據表情符號製作了一幅漫畫的對話。我們的學生髮現它有見地和娛樂性。

Results (Chinese Traditional) 3:

蘇珊娜帶領學生們從欣賞編碼資訊到古代象形文字，再到現代“圖片詞彙”Emojis。學生們根據Emojis製作了卡通對話。我們的學生覺得它很有見地，很有趣。