3.3.3 Participant ObservationPartic

3.3.3 Participant Observation
Participant observation was carried out during the three fieldwork phases.
Observation involves the use of all senses of seeing, hearing, felling, smelling and
touching. Flick (2009, p. 226) argues that participant observation means a scholar
‘dive headlong into the field’. Observation enables researchers to enhance validity
of research findings by comparing the observed reality of social situation with
what explained in the interviews (Flick, 2009, p. 222). According to Spradley
(1980, p. 34), participant observation occurs in three stages including descriptive
observation, focus observation and selective observation. Descriptive observation
implies that an observer tries to sense a general picture of the field, which helps
the researcher to understand complexity of the field and develop more specific
research questions. Focus observation deals with focusing attention on specific
problems aimed to investigate, while selective observation concerns with finding
additional data to prove the second step.
In the first fieldwork phase, I tried to understand a broad picture the tourism
activity organization and the general characteristics of the communities through
descriptive observation. I took part in tourism-related activities and had a short
stay in the communities. In Luang Namtha, I attended a two-days-one-night
kayaking and trekking tour offered by Green Discovery Laos inside the Nam Ha
NPA. In Ban Na and Ban Hathkhai, I participated in trekking tours to the
protected area and stayed overnight with homestay families in the villages. While
taking part in the activities, I had informal discussions with provincial tour guides
and community leaders to get additional insights and to create rapport between the
researcher and prospect respondents. This facilitated the implantation of the
subsequent fieldworks.
In the second fieldwork phase, I tried to narrow down the observation, or what
Spradley called “focus observation”, by focusing on the relevant issues, for
instance, how villagers participated in cooking and guiding visitors. I spent most
of the time in the communities to interview community leaders and community
members in parallel with the observation.
Selective observation was implemented during the final fieldwork phase.
Some critical issues (e.g. illegal logging, maximizing tourism income in the
villages), which collected from the first and second fieldworks, were raised in the

33
stakeholder seminars. In this setting, I assumed the roles of facilitator and
observer.

Results (Vietnamese) 1:

3.3.3 tham gia quan sátThành viên quan sát được thực hiện trong giai đoạn nghiên cứu thực địa ba.Quan sát liên quan đến việc sử dụng của tất cả các giác quan thấy, nghe, cắt đá, có mùi vàchạm vào. Flick (2009, p. 226) lập luận rằng người tham gia quan sát có nghĩa là một học giả'bổ nhào headlong vào trường'. Quan sát cho phép các nhà nghiên cứu để nâng cao hiệu lựckết quả nghiên cứu bằng cách so sánh thực tế quan sát tình hình xã hội vớiđiều gì đã giải thích trong cuộc phỏng vấn (Flick, năm 2009, trang 222). Theo Spradley(1980, trang 34), người tham gia quan sát diễn ra trong ba giai đoạn bao gồm mô tảquan sát, tập trung quan sát và chọn lọc các quan sát. Quan sát mô tảngụ ý rằng một quan sát viên cố gắng để cảm nhận một hình ảnh chung của lĩnh vực này, giúpCác nhà nghiên cứu để hiểu sự phức tạp của lĩnh vực và phát triển thêm cụ thểcâu hỏi nghiên cứu. Tập trung quan sát đề với tập trung sự chú ý vào cụ thểvấn đề nhằm mục đích điều tra, trong khi mối quan tâm quan sát chọn lọc với việc tìm kiếmdữ liệu bổ sung để chứng minh bước thứ hai.Trong giai đoạn nghiên cứu thực địa đầu tiên, tôi đã cố gắng để hiểu một bức tranh rộng du lịchtổ chức hoạt động và các đặc điểm chung của cộng đồng thông quaquan sát mô tả. Tôi đã tham gia vào các hoạt động liên quan đến du lịch và đã có một đoạn ngắnở trong các cộng đồng. Ở Luang Namtha, tôi đã tham dự một hai ngày-một-đêmchèo thuyền kayak và trekking tour cung cấp bởi Green Lào phát hiện bên trong các Nam HàNPA. Ban Na và Ban Hathkhai, tôi tham gia vào tour du lịch đi bộ đến cácbảo vệ khu vực và ở lại qua đêm với gia đình lưu trú tại nhà trong làng. Thời giantham gia các hoạt động, tôi đã có cuộc thảo luận không chính thức với cấp tỉnh hướng dẫn viênvà lãnh đạo cộng đồng để có được hiểu biết thêm và để tạo ra các mối quan hệ giữa cácnhà nghiên cứu và trả lời khách hàng tiềm năng. Điều này tạo điều kiện cho cấy của cácsau đó fieldworks.Trong giai đoạn nghiên cứu thực địa thứ hai, tôi đã cố gắng để thu hẹp các quan sát, hay những gìSpradley được gọi là "tập trung quan sát", bằng cách tập trung vào các vấn đề có liên quan, choVí dụ, làm thế nào người dân tham gia nấu ăn và hướng dẫn du khách. Tôi dành phần lớnthời gian trong các cộng đồng để phỏng vấn các nhà lãnh đạo cộng đồng và cộng đồngthành viên song song với các quan sát.Quan sát chọn lọc được thực hiện trong giai đoạn nghiên cứu thực địa cuối cùng.Một số vấn đề quan trọng (ví dụ như bất hợp pháp khai thác gỗ, tối đa hóa thu nhập du lịch ở cáclàng), mà thu thập từ các fieldworks đầu tiên và thứ hai, được nêu ra trong các 33Hội thảo các bên liên quan. Trong khung cảnh này, tôi giả định vai trò của sở vàngười quan sát.

Results (Vietnamese) 2:

3.3.3 Quan sát tham gia
quan sát tham gia đã được thực hiện trong ba giai đoạn nghiên cứu thực địa.
Quan sát liên quan đến việc sử dụng của tất cả các giác quan nhìn thấy, nghe, chặt hạ, ngửi và
cảm động. Flick (2009, p. 226) cho rằng người tham gia quan sát có nghĩa là một học giả
'lặn vội vào lĩnh vực này ". Quan sát cho phép các nhà nghiên cứu để nâng cao hiệu lực
của kết quả nghiên cứu bằng cách so sánh với thực tế quan sát được tình hình xã hội với
những gì được giải thích trong cuộc phỏng vấn (Flick, 2009, p. 222). Theo Spradley
(1980, p. 34), người tham gia quan sát xảy ra trong ba giai đoạn bao gồm mô tả
quan sát, quan sát tập trung và quan sát chọn lọc. Quan sát mô tả
ngụ ý rằng một người quan sát sẽ cố gắng để cảm nhận được một bức tranh chung của trường, giúp
các nhà nghiên cứu để hiểu được sự phức tạp của lĩnh vực này và phát triển cụ thể hơn
câu hỏi nghiên cứu. Tập trung giao dịch quan sát với việc tập trung sự chú ý vào cụ thể
các vấn đề nhằm để điều tra, trong khi chọn lọc mối quan tâm quan sát với việc tìm kiếm
dữ liệu bổ sung để chứng minh bước thứ hai.
Trong giai đoạn nghiên cứu thực địa đầu tiên, tôi đã cố gắng để hiểu được một bức tranh toàn cảnh khu du lịch
tổ chức hoạt động và các đặc điểm chung của cộng đồng thông qua
quan sát mô tả. Tôi đã tham gia vào các hoạt động du lịch liên quan và có một đoạn ngắn
ở trong các cộng đồng. Trong Luang Namtha, tôi đã tham dự một hai ngày, một đêm
du lịch chèo thuyền và đi bộ được cung cấp bởi Green Discovery Lào trong Hà Nam
NPA. Trong Ban Na và Ban Hathkhai, tôi tham gia trekking tour du lịch đến các
khu vực được bảo vệ và ở lại qua đêm với gia đình người bản xứ trong làng. Trong khi
tham gia vào các hoạt động, tôi đã có cuộc thảo luận không chính thức với hướng dẫn viên du lịch của tỉnh
và lãnh đạo cộng đồng để có được những hiểu biết thêm và để tạo ra mối quan hệ giữa các
nhà nghiên cứu và triển vọng trả lời. Điều này tạo thuận lợi cho việc cấy ghép của
fieldworks tiếp theo.
Trong giai đoạn nghiên cứu thực địa thứ hai, tôi đã cố gắng để thu hẹp các quan sát, hoặc những gì
Spradley gọi là "tập trung quan sát", bằng cách tập trung vào những vấn đề có liên quan, cho
ví dụ, làm thế nào dân làng tham gia nấu ăn và hướng dẫn du khách . Tôi dành phần lớn
thời gian trong cộng đồng để phỏng vấn các nhà lãnh đạo cộng đồng và cộng đồng
thành viên song song với việc quan sát.
Quan sát chọn lọc được thực hiện trong giai đoạn nghiên cứu thực địa thức.
Một số vấn đề quan trọng (ví dụ như khai thác gỗ bất hợp pháp, tối đa hóa thu nhập du lịch trong
làng), trong đó thu từ fieldworks đầu tiên và thứ hai, đã được nêu ra trong

33
buổi hội thảo các bên liên quan. Trong bối cảnh này, tôi cho rằng vai trò của hỗ trợ và
quan sát.