It is surprising that higher educat

It is surprising that higher educatio libraries havenot become more fully committed to aspects of the teaching of study skills, for various reasons. Firstly, there is wide recognition that the study techniques of higher education students are weak, and, if the small amount of institutional time and lecturing staff devoted to this part of higher education is any measure, there would seem to be some indifference to the students’ shortcomings. Secondly, the opportunity for most worthwhile user education activity in higher education is by way of student projects and dissertations. This, supposedly, is when students are most committed to independent study and this is when students’ weaknesses in study skills techniques are most readily exposed. The opportunity for some relevant and timely study skills intruction (especially in the organization,evaluation, and communication of information) is therefore there for the librarian, because his association with project work and his provision of bibliographic instruction, is already there.

Results (Indonesian) 1:

Hal ini mengejutkan educatio Perpustakaan havenot yang lebih tinggi menjadi lebih lengkap berkomitmen untuk aspek ajaran kemampuan belajar, karena berbagai alasan. Pertama, ada pengakuan luas bahwa studi teknik pendidikan tinggi siswa lemah, dan, jika jumlah kecil waktu kelembagaan dan mengajar staf ditujukan ke bagian dari pendidikan tinggi adalah ukuran apa pun, akan tampaknya ada beberapa ketidakpedulian terhadap kekurangan siswa. Kedua, kesempatan untuk kegiatan pendidikan pengguna paling berharga dalam pendidikan tinggi adalah proyek pelajar dan disertasi. Konon, ini ketika siswa paling berkomitmen untuk penelitian independen dan ini adalah ketika siswa kelemahan dalam studi keterampilan teknik paling mudah terkena. Kesempatan untuk beberapa penelitian yang relevan dan tepat waktu keterampilan intruction (terutama dalam organisasi, evaluasi, dan komunikasi informasi) ada karena itu untuk pustakawan, karena hubungannya dengan pekerjaan proyek dan persediaannya bibliografi instruksi, yang sudah ada.

Results (Indonesian) 2:

Hal ini mengejutkan bahwa perpustakaan educatio tinggi havenot menjadi lebih berkomitmen penuh untuk aspek pengajaran keterampilan belajar, karena berbagai alasan. Pertama, ada pengakuan yang luas bahwa teknik studi mahasiswa perguruan tinggi yang lemah, dan, jika jumlah kecil waktu kelembagaan dan mengajar staf yang ditujukan untuk ini bagian dari pendidikan tinggi adalah ukuran apa pun, akan ada tampaknya ada beberapa ketidakpedulian kepada siswa 'kekurangan. Kedua, kesempatan untuk kegiatan pendidikan pengguna yang paling berharga dalam pendidikan tinggi adalah dengan cara proyek siswa dan disertasi. Ini, konon, adalah ketika siswa yang paling berkomitmen untuk belajar mandiri dan ini adalah ketika kelemahan siswa dalam belajar teknik keterampilan yang paling mudah terkena. Kesempatan untuk beberapa intruksi kemampuan belajar yang relevan dan tepat waktu (terutama di organisasi, evaluasi, dan komunikasi informasi) karena itu ada untuk pustakawan, karena hubungannya dengan pekerjaan proyek dan penyediaan nya instruksi bibliografi, sudah ada.