This chapter describes technologies

This chapter describes technologies used to overcome distance in online
learning. Online learning media are tools for cooperation, collaboration,
and communication. These devices allow for provision of individual
amounts of teaching presence, structure, learning and technology
support, orientation to new roles and processes, and interaction (dialogue)
with the tutor and others. Multimedia principles applicable to
online pedagogy are described, as are the specific characteristics of individual
media-based tools. Developments such as new intranets, inexpensive
and more robust hardware, and open-source and social-collaborative
tools are discussed. The chapter concludes that distance educators
should monitor technological trends in society, as such trends tend to
translate rapidly from the culture to the (virtual) classroom.

Results (Indonesian) 1:

bab ini menjelaskan teknologi yang digunakan untuk mengatasi jarak dalam pembelajaran
online. Media pembelajaran online adalah alat untuk kerjasama, kolaborasi, dan komunikasi
. perangkat ini memungkinkan untuk penyediaan jumlah
individu pengajaran keberadaan, struktur, pembelajaran dan teknologi
dukungan, orientasi peran dan proses baru, dan interaksi (dialog)
dengan guru dan lain-lain.prinsip multimedia berlaku untuk
pedagogi online dijelaskan, seperti karakteristik spesifik dari alat individu
berbasis media. perkembangan seperti intranet baru,
murah dan hardware lebih kuat, dan alat-alat
open-source dan sosial kolaboratif dibahas. bab ini menyimpulkan bahwa pendidik jarak
harus memantau tren teknologi di masyarakat, sebagai tren tersebut cenderung
menerjemahkan cepat dari budaya ke (virtual) kelas.

Results (Indonesian) 2:

Bab ini menjelaskan teknologi yang digunakan untuk mengatasi jarak di online
belajar. Pembelajaran online media adalah alat untuk kerjasama, kolaborasi,
dan komunikasi. Perangkat ini memungkinkan untuk penyediaan individu
jumlah mengajar kehadiran, struktur, belajar dan teknologi
mendukung, orientasi ke peran baru dan proses, dan interaksi (dialog)
dengan guru dan lain-lain. Multimedia prinsip-prinsip yang berlaku untuk
online pedagogi digambarkan, seperti karakteristik individu
alat berbasis media. Perkembangan seperti baru Intranet, murah
dan hardware yang lebih kuat, dan open source dan sosial-kolaboratif
alat-alat yang dibahas. Pasal ini menyimpulkan jarak pendidik
harus memantau tren teknologi di masyarakat, karena tren seperti cenderung
menerjemahkan dengan cepat dari budaya ke kelas (virtual).