According to Johnson and Johnson, m

According to Johnson and Johnson, major types of behaviors in collaborative learning
situations should include working in small groups, observing each other’s works and efforts,
helping each other to achieve their group goal, giving and receiving constructive feedback, sharing
learning resources, information and insights, peer tutoring, and discussing and challenging each
other’s contributions. In addition, Curtis and Lawson emphasize the importance of the
synchronous and interactive response to a goal, problem, or need that is jointly shared by all the
members, organizing group work, initiating further collaborative activities, and explaining and
elaborating information, In terms of online collaboration, Curtis and Lawson add the presence of
social elements to supplement face to face interactions and commenting and reflection on the
medium and its features.

Results (Thai) 1:

จอห์นสันและจอห์นสัน ประเภทหลักของพฤติกรรมร่วมมือในการเรียนรู้ สถานการณ์ควรรวมการทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ สังเกตผลงานของผู้อื่นและความพยายาม ช่วยกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของกลุ่ม การให้ และรับคำติชมที่สร้างสรรค์ แบ่งปัน การเรียนรู้ทรัพยากร ข้อมูล และข้อมูลเชิงลึก เพื่อน สอน และอภิปราย และท้าทายแต่ละ ของการมีส่วนร่วม นอกจากนี้ เคอร์ติสและลอว์สันเน้นความสำคัญของการ ซิงโครนัส และแบบโต้ตอบเพื่อตอบสนองเป้าหมาย ปัญหา หรือกิจการร่วมกับทุกความต้องการ สมาชิก การจัดกลุ่มงาน เริ่มต้นการร่วมกิจกรรม และอธิบาย และ บรรยากาศ ข้อมูลในแง่ของความร่วมมือออนไลน์ เคอร์ติสและลอว์สันเพิ่มการปรากฏตัวของ องค์ประกอบทางสังคมเสริมหน้าโต้ตอบ และแสดงความคิดเห็น และสะท้อนในการ ปานกลางและคุณสมบัติ

Results (Thai) 2:

ตามที่จอห์นสันและจอห์นสัน, ประเภทหลักของพฤติกรรมในการเรียนรู้ร่วมกัน
สถานการณ์ควรจะรวมถึงการทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ สังเกตการทำงานของแต่ละคนและความพยายาม
ช่วยเหลือซึ่งกันและกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กลุ่มของพวกเขาให้และรับความคิดเห็นที่สร้างสรรค์ร่วมกัน
แหล่งการเรียนรู้ข้อมูลและข้อมูลเชิงลึก เพียร์สอนและการหารือและความท้าทายในแต่ละ
ผลงานอื่น ๆ นอกจากนี้เคอร์ติและลอว์สันเน้นความสำคัญของ
การตอบสนองของซิงโครและการโต้ตอบกับเป้าหมายของปัญหาหรือความต้องการที่จะใช้ร่วมกันร่วมกันโดยทุก
สมาชิกในการจัดระเบียบการทำงานเป็นกลุ่มเริ่มต้นกิจกรรมการทำงานร่วมกันต่อไปและอธิบายและ
ชี้แจงรายละเอียดข้อมูลในแง่ของ การทำงานร่วมกันแบบออนไลน์และเคอร์ติลอว์สันเพิ่มการปรากฏตัวของ
องค์ประกอบทางสังคมเพื่อเสริมใบหน้าที่จะเผชิญกับการโต้ตอบและแสดงความคิดเห็นและการสะท้อนบน
กลางและคุณลักษณะของมัน