And what to resist…….Writing your s

And what to resist…….
Writing your statement like an all – purpose job application. It’s fine to mention your extra-academic interests and vocational skills, but this shouldn’t crowd out the key information about your reasons for choosing the course and your literary interests. For mature students, it may be difficult to resist the temptation to detail all your work experience and skills, but try to do so!
Writing in an unusual style, be it in note form, verse, humorous or colloquial. A well but conventionally written statement is more useful to the selector and less likely to back-fire.
Discussing your career plans at great length. It’s okay to mention your longer-term ambitions, but English is not a vocational degree and so undue emphasis on your future career might suggest that you would be better off doing a degree in journalism, media studies or whatever is relevant.
Writing to formula. Be yourself, not the ‘ideal’ applicant. An admissions tutor would much rather read a statement where the student’s own voice comes through than one that is the product of over-instruction and full of phrases borrowed from other people.
Being dishonest. Don’t misrepresent yourself or over-inflate your skills or enthusiasm. Don’t borrow from the ‘model’ personal statements on the web. UCAS uses plagiarism software and admissions tutors are adept at tracking down suspicious material. It’s not worth the risk.
Flannel: selectors see thousands of claims about ‘my love of literature’, which may mean little more than ‘I quite enjoyed reading two or three books’. What is particular about your love of literature, language or creative writing?
Poor grammar, spelling and punctuation. This really matters. Selectors are looking for people who can communicate well in writing, have a feeling for style and care about detail in language. A badly written personal statement suggests that, at least at the minute, you are not one of them.


Related Links

Results (Arabic) 1:

وما على مقاومة...كتابة العبارة الخاصة بك مثل تطبيق وظيفة جميع – غرض. لا بأس أن أذكر اهتماماتك خارج الأكاديمية والمهارات المهنية، ولكن هذا لا ينبغي أن يزاحم المعلومات الأساسية حول الأسباب الخاصة بك لاختيار المسار واهتماماتك الأدبية. للطلاب ناضجة، قد يكون من الصعب على مقاومة الإغراء بالتفصيل كل عملك الخبرة والمهارات، ولكن في محاولة للقيام بذلك!الكتابة بأسلوب غير عادي، سواء كان ذلك في شكل مذكرة، الآية، روح الدعابة أو العامية. بيان مكتوب جيدا لكن تقليديا أكثر فائدة إلى المحدد وأقل احتمالاً للعودة لإطلاق النار.مناقشة الخطط الخاصة بك الوظيفي مطولاً. أنه لا بأس من ذكر طموحاتك الأطول أجلاً، ولكن الإنجليزية ليست على درجة مهني والتركيز حتى لا مبرر له على مهنتك المستقبلية قد توحي بأن لك أن تكون أفضل حالاً القيام على درجة في الصحافة، ودراسات وسائط الإعلام أو أيا كان هو ذات الصلة.الكتابة إلى الصيغة. أن تكون نفسك، لا مقدم الطلب 'المثالي'. مدرس قبول أن الكثير بدلاً من قراءة بيان حيث صوت للطالب يأتي عن طريق واحد هو نتاج التعليم الزائد ومليئة بالعبارات التي اقترضت من أشخاص آخرين.يجري غير شريفة. لا تشوه نفسك أو الإفراط في تضخيم الحماس أو المهارات الخاصة بك. لا تقترض من بيانات شخصية 'نموذج' على شبكة الإنترنت. UCAS يستخدم الانتحال البرمجيات والمعلمون القبول بارعون في تعقب المواد المشبوهة. أنها لا تستحق المخاطرة.الفانيلا: محددات رؤية آلاف مطالبات حول 'حبي للأدب'، مما قد يعني أكثر قليلاً من 'استمتعت تماما قراءة الكتب اثنين أو ثلاثة'. ما هو خاص حول حبك للأدب أو اللغة أو الكتابة الإبداعية؟الفقيرة النحوي والإملائي وعلامات الترقيم. وهذا يهم حقاً. محددات تبحث عن الأشخاص الذين يمكن الاتصال أيضا في كتابة وشعور لنمط ويهتمون بالتفصيل في اللغة. وتقترح بيان شخصي مكتوبة بشكل سيئ، على الأقل في اللحظة، وأنك لست واحد منهم. ارتباطات ذات صلة

Results (Arabic) 2:

وماذا تقاوم .......
الكتابة بيانكم مثل جميع - طلب وظيفة الغرض. لا بأس أن أذكر اهتماماتك خارج الأكاديمية والمهارات المهنية، ولكن هذا لا ينبغي أن مزاحمة المعلومات الأساسية حول الأسباب التي دفعتك لاختيار مسار والمصالح الأدبية الخاصة بك. وبالنسبة للطلاب ناضجة، فإنه قد يكون من الصعب مقاومة إغراء التفاصيل عن خبرتك في العمل والمهارات، ولكن في محاولة للقيام بذلك!
الكتابة بأسلوب غير معتاد، سواء كان ذلك في شكل مذكرة، الآية، روح الدعابة أو العامية. وجاء في بيان جيدا ولكن تقليديا مكتوبة هو أكثر فائدة لمحدد وأقل احتمالا لدعم إطلاق النار.
مناقشة حياتك المهنية تخطط مطولا. لا بأس أن نذكر الطموحات الخاصة بك على المدى الطويل، ولكن اللغة الإنجليزية ليست على درجة المهنية والتركيز لا مبرر له هلم جرا مستقبلك المهني قد أقترح عليك أن تكون أفضل حالا فعل على شهادة البكالوريوس في الصحافة والدراسات الإعلامية أو كل ما هو ذات الصلة.
الكتابة إلى الصيغة. أن تكون نفسك، وليس "المثالي" مقدم الطلب. ومن شأن المعلم القبول قراءة الكثير بدلا من بيان حيث يأتي صوت الطالب نفسه من خلال من واحد الذي هو نتاج الإفراط في التعليم والكامل من التعبيرات عن غيره من الناس.
ويجري غير شريفة. لا تحريف نفسك أو الإفراط في تضخيم مهاراتك أو الحماس. لا تقترض من البيانات الشخصية "النموذج" على شبكة الإنترنت. يستخدم UCAS البرمجيات الانتحال والقبول المعلمين بارعون في تعقب المواد المشبوهة. انها لا يستحق المخاطرة.
الفانيلا: محددات ترى الآلاف من الادعاءات حول "حبي للأدب"، وهو ما قد يعني أكثر من مجرد "لقد استمتعت جدا بقراءة اثنين أو ثلاثة كتب. ما هو خاص عن حبك الأدب أو اللغة أو الكتابة الإبداعية؟
النحوي الفقراء والإملاء وعلامات الترقيم. وهذا أمر مهم حقا. يبحثون محددات للأشخاص الذين يمكن التواصل بشكل جيد في الكتابة، ولدي شعور لأسلوب ويهتمون بالتفاصيل في اللغة. ويشير بيان شخصي مكتوبة بشكل سيئ، على الأقل في اللحظة، لم تكن واحدة منها. روابط ذات علاقة