Out of 106 students, 65 students we

Out of 106 students, 65 students were the 3rd year who enrolled in Medicinal chemistry II, while 41 students were the 4th year who enrolled in Medicinal chemistry IV in the academic year of 2015. All of them were divided into 10 groups, and each group received a different problem, which selected from clinical data resource. To evaluate their knowledge, pre and post assessment might be conducted. The satisfaction of the integration project was evaluated by using 5-Likert scale questionnaires. The paired t - test was used for comparison of pre-test and post-test.

Results (Thai) 1:

จาก 106 นักเรียน นักเรียน 65 ได้ปีที่ 2 ที่เรียนในเภสัชเคมี II ในขณะที่นักเรียน 41 ปี 4 ที่เรียนในวิชาเคมียา IV ในปีการศึกษา 2558 พวกเขาทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็น 10 กลุ่ม และแต่ละกลุ่มได้รับปัญหาแตกต่างกัน ซึ่งเลือกจากทรัพยากรข้อมูลทางคลินิก การประเมินความรู้ การประเมินก่อนและหลังอาจจะดำเนินการ รับการประเมิน โดยใช้ 5 Likert ระดับแบบสอบถามความพึงพอใจของโครงการรวม T คู่ - ใช้ทดสอบเปรียบเทียบของการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบ

Results (Thai) 2:

ออกจากนักเรียน 106, 65 เรียนอยู่ปีที่ 3 ที่ลงทะเบียนเรียนในยาเคมีครั้งที่สองในขณะที่ 41 เรียนอยู่ชั้นปีที่ 4 ที่ลงทะเบียนเรียนในยาเคมี IV ในปีการศึกษา 2015 ของพวกเขาทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็น 10 กลุ่มและแต่ละกลุ่ม ได้รับเป็นปัญหาที่แตกต่างกันซึ่งเลือกจากทรัพยากรข้อมูลทางคลินิก เพื่อประเมินความรู้ของพวกเขาก่อนและหลังการประเมินอาจจะมีการดำเนินการ ความพึงพอใจของโครงการบูรณาการได้รับการประเมินโดยใช้ 5 Likert แบบสอบถามมาตราส่วน เสื้อจับคู่ - การทดสอบที่ใช้สำหรับการเปรียบเทียบการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบ

Results (Thai) 3:

จากนักเรียน 65 คน ชั้นปีที่ 3 ที่เรียนเคมีทางยา 2 ตอนที่ 41 นักศึกษาปี 4 ที่เรียนเคมียา 4 ปีการศึกษา 2558 ทั้งหมดของพวกเขาถูกแบ่งออกเป็น 10 กลุ่ม แต่ละกลุ่มได้รับปัญหาที่แตกต่างกัน ซึ่งคัดสรรจากแหล่งข้อมูลทางคลินิก เพื่อประเมินความรู้ก่อนและหลังการประเมินจะถูกดำเนินการ ความพึงพอใจของโครงการจะถูกประเมินโดยใช้ 5-likert รึเปล่า ขนาดคน ทำไมคู่ทดสอบใช้สำหรับทดสอบเปรียบเทียบก่อนและหลัง