Challenging behaviour is a hugely c

Challenging behaviour is a hugely contested and problematic term. A definition of what constitutes challenging behaviour depends upon the context in which it occurs and how it is perceived by teachers (Hill & Hawk, 2000). In attempting to understand why some student behaviours are classified as ‘challenging’ it is important also to have an understanding of how teachers perceive behaviours. Some types of behaviour will challenge some teachers in a way that they do not challenge others

Results (Thai) 1:

พฤติกรรมการกระตุ้นเป็นระยะระหว่างอย่างมหาศาล และปัญหา คำจำกัดความของสิ่งที่ก่อพฤติกรรมท้าทายขึ้นอยู่กับบริบทที่เกิดขึ้น และวิธีนี้ถือว่า โดยครู (ฮิลล์แอนด์ฮอว์ค 2000) ในการพยายามที่จะเข้าใจเหตุผลการจัดประเภทบางพฤติกรรมนักเรียนเป็น 'ท้าทาย' จะต้องยังมีความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการที่ครูสังเกตพฤติกรรม พฤติกรรมบางชนิดจะท้าทายครูบางอย่างในวิธีที่พวกเขาไม่ท้าทายผู้อื่น

Results (Thai) 2:

พฤติกรรมที่ท้าทายเป็นคำที่เข้าร่วมประกวดอย่างมหาศาลและมีปัญหา ความหมายของสิ่งที่ถือว่าเป็นพฤติกรรมที่ท้าทายขึ้นอยู่กับบริบทที่มันเกิดขึ้นและวิธีการที่เป็นที่รับรู้โดยครู (ฮิลล์แอนด์ฮอว์ก, 2000) ในความพยายามที่จะเข้าใจว่าทำไมพฤติกรรมของนักเรียนบางส่วนจะจัดเป็น 'ท้าทาย' มันเป็นสิ่งสำคัญว่ายังมีความเข้าใจในการรับรู้พฤติกรรมครู บางชนิดของพฤติกรรมที่จะท้าทายครูบางคนในทางที่พวกเขาไม่ได้ท้าทายคนอื่น ๆ

Results (Thai) 3:

พฤติกรรมท้าทายเป็นอย่างมาก และปัญหาระยะยาวมีปัญหา ความหมายของสิ่งที่ถือว่าพฤติกรรมท้าทายขึ้นอยู่กับบริบทที่มันเกิดขึ้นและมันเป็นอย่างไร ตามการรับรู้ของครู ( Hill &เหยี่ยว , 2000 ) ในการพยายามที่จะเข้าใจว่าทำไมบางพฤติกรรมนักเรียนจะจัดเป็น ' ท้าทาย ' มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีความเข้าใจว่า ครูสังเกตพฤติกรรม .บางประเภทของพฤติกรรมที่ท้าทายครูในบางวิธีที่พวกเขาไม่ท้าทายคนอื่น