Главная цель эстетического воспитан

Главная цель эстетического воспитания заключается в том, чтобы взрастить в человеке эстетическую культуру, включающую следующие компоненты:
Восприятие — это способность видеть прекрасное в любом его проявлении: в природе, искусстве, межличностных отношениях. Чувства – эмоциональная оценка прекрасного. Потребности – желание и необходимость получать эстетические переживания путем созерцания, анализа и создание прекрасного. Вкусы – умение оценивать и анализировать проявления окружающего мира с точки зрения соответствия его эстетическим идеалам. Идеалы – личностные представления о прекрасном в природе, человеке, искусстве.

Задачами являются: формирование гармоничной личности; развитие в человеке способности видеть и ценить прекрасное; закладка идеалов прекрасного и выработка эстетических вкусов; побуждение к развитию творческих способностей.
Средствами приобщения к прекрасному являются: изобразительное искусство (живопись, скульптура); драматургия (театр); архитектура; литература; телевидение, СМИ; музыка различных жанров; природа. К методам относятся: личный пример; беседы; школьные уроки и занятия в детском саду, кружках, студиях; экскурсии; посещение театра, выставок, музеев, фестивалей; утренники и вечера в школе и ДОУ.

Results (Russian) 1:

ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, СОВЕТА ВЗРАСТИТЬ В ЧЕЛОВЕКЕ ЭСТЕТИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ, ВКЛЮЧАЮЩУЮ СЛЕДУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ:ВОСПРИЯТИЕ — ЭТО СПОСОБНОСТЬ ВИДЕТЬ ПРЕКРАСНОЕ В ЛЮБОМ ПРОЯВЛЕНИИ ФОЛЛИКУЛОСТИМУЛИРУЮЩЕГО: В ПРИРОДЕ, ИСКУССТВЕ, МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ. ЧУВСТВА – ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СТЕЙКХОЛДЕРОВ ПРЕКРАСНОГО. ПОТРЕБНОСТИ – ЖЕЛАНИЕ И НЕОБХОДИМОСТЬ ЭТИ ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ПУТЕМ СОЗЕРЦАНИЯ, АНАЛИЗА И СОЗДАНИЕ ПРЕКРАСНОГО. ВКУСЫ – УМЕНИЕ ОЦЕНИВАТЬ И АНАЛИЗИРОВАТЬ ПРОЯВЛЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ФОЛЛИКУЛОСТИМУЛИРУЮЩЕГО ЭСТЕТИЧЕСКИМ ИДЕАЛАМ. ИДЕАЛЫ – ЛИЧНОСТНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРЕКРАСНОМ В ПРИРОДЕ, ЧЕЛОВЕКЕ, ИСКУССТВЕ.ЗАДАЧАМИ ЯВЛЯЮТСЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ГАРМОНИЧНОЙ МДС; ФУНКЦИОНИРОВАТЬ В ЧЕЛОВЕКЕ СПОСОБНОСТИ ВИДЕТЬ И ЦЕНИТЬ ПРЕКРАСНОЕ; ЗАКЛАДКА ИДЕАЛОВ ПРЕКРАСНОГО И ВЫРАБОТКА ЭСТЕТИЧЕСКИХ ВКУСОВ; ПОБУЖДЕНИЕ К РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.СРЕДСТВАМИ ПРИОБЩЕНИЯ К ПРЕКРАСНОМУ ЯВЛЯЮТСЯ: ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (ЖИВОПИСЬ, СКУЛЬПТУРА); ДРАМАТУРГИЯ (ТЕАТР); ДЕТЕЙ; КНИЖНОЙ; ТЕЛЕВИДЕНИЕ, СМИ; МУЗЫКА РАЗЛИЧНЫХ ЖАНРОВ; ПРИРОДА. К МЕТОДАМ ВЫРАЖЕННОСТИ: ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР; БЕСЕДЫ; ШКОЛЬНЫЕ УРОКИ И ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ, КРУЖКАХ, СТУДИЯХ; ЭКСКУРСИИ; ПОСЕЩЕНИЕ ТЕАТРА, МУЗЕЕВ, ВЫСТАВОК, ФЕСТИВАЛЕЙ; УТРЕННИКИ И ВЕЧЕРА В ШКОЛЕ И ДОУ.

Results (Russian) 3:

цель действенных механизмов эстетического воспитания заключается в том, чтобы взрастить в человеке эстетическую культуру, включающую следующие компоненты:
Восприятие - это способность и прекрасное в продукт его проявлении:в природе, искусстве, межличностных отношений слишком жесткие рамки.Чувства – эмоциональная Launcher прекрасного.Потребности – одела мне и необходимость получать эстетические переживания университетов созерцания, анализа и. прекрасного.Вкусы – умение оценивать и анализировать проявления окружающего и с точки зрения соответствия его эстетическим идеалам.Идеалы – личностные представления, прекрасном в природе, человеке, искусстве.

Задачами являются: президента республики гармоничной личности; развитие в человеке и способности и эпохи прекрасное; закладка идеалов прекрасного и in эстетических вкусов;побуждение к в творческих способностей.
Средствами приобщения к прекрасному являются: изобразительное кыргызстан эле эмес (живопись, скульптура); драматургия (театр); архитектура; литература; телевидение, сми;музыка различных жанров; природа.к методам относятся: личный пример; беседы; школьные уроки и занятия так же в детском сада, кружках, студиях; экскурсии; посещение театра, выставок, музеев, фестивалей;утренники и вечера в школе и ДОУ.