Tasks that have more than one possi

Tasks that have more than one possible solution strategy can be used to elicit students’ own strategies. Effective teachers use wholeclass discussion as an opportunity to select and sequence different student approaches with the aim of making explicit links between representations.

Results (Indonesian) 1:

Tugas-tugas yang memiliki lebih dari satu solusi strategi dapat digunakan untuk mendapatkan strategi sendiri siswa. Efektif guru menggunakan diskusi wholeclass sebagai kesempatan untuk memilih dan urutan mahasiswa pendekatan dengan tujuan membuat eksplisit hubungan antara pernyataan.

Results (Indonesian) 2:

Tugas yang memiliki lebih dari satu kemungkinan strategi solusi dapat digunakan untuk memperoleh strategi siswa sendiri. guru yang efektif menggunakan diskusi wholeclass sebagai kesempatan untuk memilih dan urutan siswa yang berbeda pendekatan dengan tujuan membuat link eksplisit antara representasi.