A drill may be defined as a techniq

A drill may be defined as a technique that focuses on a minimal number (usually one or two) of language form (grammatical or phonological structures) through some type of repetition. Drills are commonly done chorally (the whole class repeating in unisone) or individually. And they can take the form of simple repetition drills, substitution drills, and even the rather horrifying aberration known as the moving slot substitution drill, the teacher provides a sentence, students repeat; teacher cues students to change one word or structure in the sentence, students repeat.
A meaningful drill may have a predicted response or a limited set of possible responses, but it is connected to some form of reality. And the process may continue on as the teacher reinforces certain grammatical or phonological elements.

Results (Indonesian) 1:

Sebuah bor dapat didefinisikan sebagai suatu teknik yang berfokus pada beberapa minimal (biasanya satu atau dua) bentuk bahasa (struktur gramatikal atau fonologis) melalui beberapa jenis pengulangan. Latihan yang lazim dilakukan chorally (seluruh kelas berulang pada unisone) atau secara individual. Dan mereka dapat mengambil bentuk sederhana pengulangan latihan, latihan substitusi, dan bahkan penyimpangan agak mengerikan yang dikenal sebagai bergerak slot substitusi bor, guru memberikan hukuman, ulangi siswa; guru isyarat siswa untuk mengubah satu kata atau struktur kalimat, ulangi siswa. Sebuah bor bermakna mungkin memiliki respon yang diperkirakan atau serangkaian tanggapan mungkin, tapi itu terhubung ke beberapa bentuk realitas. Dan proses dapat melanjutkan sebagai guru memperkuat unsur-unsur tertentu tata bahasa atau fonologi.

Results (Indonesian) 2:

Bor Sebuah dapat didefinisikan sebagai suatu teknik yang berfokus pada jumlah minimal (biasanya satu atau dua) bentuk bahasa (tata bahasa atau struktur fonologis) melalui beberapa jenis pengulangan. Latihan biasanya dilakukan chorally (seluruh kelas berulang dalam unisone) atau secara individu. Dan mereka dapat mengambil bentuk latihan pengulangan sederhana, latihan substitusi, dan bahkan penyimpangan yang agak mengerikan yang dikenal sebagai bergerak bor substitusi Slot, guru memberikan kalimat, siswa mengulang; guru isyarat siswa untuk mengubah satu kata atau struktur dalam kalimat, siswa mengulang.
Sebuah bor yang berarti mungkin memiliki respon diprediksi atau satu set terbatas tanggapan mungkin, tapi terhubung ke beberapa bentuk realitas. Dan proses dapat terus sebagai guru memperkuat unsur-unsur tata bahasa atau fonologis tertentu.