Common stereotypes portray the Japa

Common stereotypes portray the Japanese school- system as strict and suppressive of individual growth. Studies have indicated that the emphasis on collective thought and group orientation is stronger in Japanese schools compared to US schools (Suzuki, 2000). One stereotype also suggests that the bullying in Japanese schools is more rampant than in Western schools (Gordenker, 2003).

Results (Thai) 1:

ทั่วไปมักแสดงภาพระบบโรงเรียนญี่ปุ่นเข้มงวด และ suppressive ของการเติบโต ศึกษาแสดงให้เห็นว่า เน้นร่วมกันคิดและวางแนวกลุ่มเป็นแข็งในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา (ซูซูกิ 2000) ตายตัวหนึ่งยังแสดงให้เห็นว่า กลั่นแกล้งในโรงเรียนญี่ปุ่นเป็นการอาละวาดมากขึ้นกว่าในโรงเรียนตะวันตก (Gordenker, 2003)

Results (Thai) 2:

แบบแผนร่วมกันวาดภาพระบบ School-ญี่ปุ่นอย่างเข้มงวดและปราบปรามของการเจริญเติบโตของแต่ละบุคคล มีการศึกษาชี้ให้เห็นว่าเน้นการคิดร่วมกันและการวางแนวกลุ่มมีความแข็งแรงในโรงเรียนญี่ปุ่นเมื่อเทียบกับโรงเรียนสหรัฐอเมริกา (ซูซูกิ, 2000) หนึ่งตายตัวยังแสดงให้เห็นว่าการกลั่นแกล้งในโรงเรียนญี่ปุ่นจะอาละวาดมากขึ้นกว่าในโรงเรียนเวสเทิร์ (Gordenker, 2003)

Results (Thai) 3:

แบบแผนร่วมกันวาดภาพญี่ปุ่นโรงเรียน - ระบบอย่างเข้มงวดและปราบปรามการเจริญเติบโตของแต่ละบุคคล มีการศึกษาพบว่า เน้นการคิดร่วมกันและปฐมนิเทศกลุ่มแข็งแกร่งโรงเรียนในญี่ปุ่นเมื่อเทียบกับโรงเรียนเรา ( Suzuki , 2000 ) หนึ่งพิมพ์ยังชี้ให้เห็นว่า การกลั่นแกล้งในโรงเรียนญี่ปุ่นระบาดมากกว่าในโรงเรียนแบบตะวันตก ( gordenker , 2003 )