In the second phase of the study, E

In the second phase of the study, English speakers were explicitly asked to learn the correct translations of Welsh words. They were presented with pairs of written English words and spoken Welsh words and had to indicate each time whether the English word was the correct translation of the Welsh. Information about whether or not their responses were correct was provided so that they could learn the correct translations. Importantly, half of the Welsh words had been presented in the first phase of the study.

Results (Thai) 1:

ในระยะที่สองของการศึกษา ภาษาอังกฤษได้อย่างชัดเจนต้องเรียนการแปลที่ถูกต้องของเวลส์คำ พวกเขาได้แสดงคู่ของคำเขียนภาษาอังกฤษและเวลส์คำพูด และต้องระบุทุกครั้งว่าคำภาษาอังกฤษแปลของเวลช์ ได้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการตอบรับนั้นถูกต้องหรือไม่เพื่อให้พวกเขาได้เรียนรู้แปลถูกต้อง สำคัญ ครึ่งหนึ่งของคำเวลส์มีการแสดงในระยะแรกของการศึกษา

Results (Thai) 2:

ในขั้นตอนที่สองของการศึกษา, พูดภาษาอังกฤษถูกถามอย่างชัดเจนที่จะเรียนรู้คำแปลที่ถูกต้องของคำเวลส์ พวกเขาถูกนำเสนอด้วยคู่ของคำในภาษาอังกฤษทั้งพูดและเขียนคำเวลส์และมีการระบุเวลาที่แต่ละคนไม่ว่าจะเป็นคำภาษาอังกฤษเป็นคำแปลที่ถูกต้องของเวลส์ ข้อมูลเกี่ยวกับว่าหรือไม่การตอบสนองของพวกเขาที่ถูกต้องให้ถูกเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้คำแปลที่ถูกต้อง ที่สำคัญครึ่งหนึ่งของคำเวลส์ได้รับการนำเสนอในขั้นตอนแรกของการศึกษา

Results (Thai) 3:

ในขั้นตอนที่สองของการศึกษา ภาษา อังกฤษ ได้อย่างชัดเจน ขอให้เรียนรู้ที่ถูกต้องของชาวเวลส์การแปลคำ พวกเขานำเสนอกับคู่ของเขียนคำภาษาอังกฤษและพูดคำภาษาอังกฤษ และต้องระบุทุกครั้งว่าคำภาษาอังกฤษคือการแปลที่ถูกต้องของเวลส์ข้อมูลเกี่ยวกับการตอบสนองของพวกเขาถูกต้องหรือไม่ได้รับการเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้การแปลที่ถูกต้อง คือครึ่งหนึ่งของเวลช์คำได้ถูกนำเสนอในขั้นตอนแรกของการศึกษา .