Plato wrote that "musical training

Plato wrote that "musical training is a more potent instrument than any other, because rhythm and harmony find their way into the inward places of the soul... making the soul of him who is rightly educated graceful”. We should know that in the Ancient Greek culture, music implied language, Plato himself considering a tune without words a "sign of a want of true artistic taste." Language uniquely enabled the Greek listener to distinguish the exact character of the mood which the rhythm and tune is supposed to represent. Plato expected language in a musical context, but he did not write about the music inside language. For insight into this, one must look to the Greek myths. The word mousikas means "from the muses," and understanding the origins of the muses shows how they understood music's role in the development of linguistic genres, the three classical elements of mousikas being: melody (intonation), verse (words), and dance (body language). And in fact, today we recognize a meaningful communication as a multimodal construct, a large part of which is musical. In any oral interaction, only 15% of the information corresponds to verbal language, while 70% of the message is performed through body language and the final 15% belongs to intonation, the musical character of language. And because music and language share essential qualities of rhythm, pitch, timbre, and dynamics, methods for teaching each of them work surprisingly well together to teach them both.

Results (Thai) 1:

เพลโตเขียนที่ "ฝึกดนตรีเป็นเครื่องมือที่มีศักยภาพมากขึ้นกว่ากัน เพราะจังหวะและความสามัคคีหาทางของพวกเขาเป็นสถานเข้าด้านในของชีวิต...ทำจิตใจของเขาที่จะศึกษาเรื่องที่สง่างาม" เราควรรู้ว่า ในภาษากรีกโบราณวัฒนธรรม เพลงนัยภาษา เพลโตเองพิจารณาปรับ โดยไม่มีคำเป็น "ลายเซ็นของต้องรสศิลปะอย่างแท้จริง" ภาษาเฉพาะเปิดฟังกรีกเพื่อแยกอักขระแน่นอนของอารมณ์ที่ควรจะแสดงถึงจังหวะและเพลง เพลโตคาดว่าภาษาในบริบทดนตรี แต่เขาไม่ได้เขียนเกี่ยวกับเพลงในภาษา สำหรับถ้ำนี้ หนึ่งต้องมองถึงตำนานกรีก Mousikas คำที่หมายถึง "จาก muses" และทำความเข้าใจเกี่ยวกับกำเนิดของ muses แสดงว่าพวกเขาเข้าใจบทบาทของดนตรีในแนวภาษาศาสตร์ คลาสสิกทั้งสามองค์ประกอบของการ mousikas เป็นการพัฒนา: เมโลดี้ (เน้น), ข้อ (คำ), และเต้นรำ (ภาษากาย) และในความเป็นจริง วันนี้เรารู้จักสื่อสารสื่อความหมายเป็นการก่อสร้างทุก ส่วนใหญ่ที่เป็นดนตรี ในการโต้ตอบใด ๆ ปาก เพียง 15% ของข้อมูลที่สอดคล้องกับภาษาวาจา ขณะที่ 70% ของข้อความจะกระทำผ่านภาษากาย และ 15% สุดท้ายเป็นของโทนเสียง อักขระของภาษาดนตรี และเนื่องจากเพลงและภาษาร่วมคุณภาพสำคัญ ของจังหวะ ระยะห่าง timbre, dynamics วิธีการสอนแต่ละของพวกเขาทำงานกันจู่ ๆ สอนพวกเขาทั้งสอง

Results (Thai) 2:

เพลโตเขียนว่า "การฝึกอบรมดนตรีเป็นเครื่องมือที่มีศักยภาพมากขึ้นกว่าที่อื่น ๆ เพราะจังหวะและความสามัคคีหาทางเข้าไปในสถานที่ภายในของจิตวิญญาณ ... ทำให้จิตวิญญาณของคนที่มีการศึกษาที่ถูกต้องสง่างาม". เราควรรู้ว่าใน วัฒนธรรมกรีกโบราณเพลงนัยภาษาเพลโตตัวเองพิจารณาการปรับแต่งโดยไม่มีคำว่า "สัญญาณของความต้องการของรสนิยมทางศิลปะที่แท้จริง." ภาษาที่เปิดใช้งานไม่ซ้ำกันฟังกรีกที่จะแยกแยะตัวอักษรที่แน่นอนของอารมณ์ที่จังหวะและปรับแต่งควรที่จะเป็นตัวแทน . เพลโตคาดว่าภาษาในบริบทดนตรี แต่เขาไม่ได้เขียนเกี่ยวกับเพลงภายในภาษา. สำหรับเป็นข้อมูลเชิงลึกนี้หนึ่งต้องมองไปที่ตำนานกรีก. คำ mousikas หมายถึง "จากแรงบันดาลใจ" และการทำความเข้าใจที่มาของแรงบันดาลใจที่ แสดงให้เห็นว่าพวกเขาเข้าใจบทบาทของดนตรีในการพัฒนาประเภทภาษาที่สามองค์ประกอบคลาสสิกของ mousikas เป็น. ทำนอง (น้ำเสียง) บทกวี (คำ) และการเต้นรำ (ภาษากาย) และในความเป็นจริงในวันนี้เรารับรู้การสื่อสารที่มีความหมายเป็น สร้างต่อเนื่องเป็นส่วนใหญ่ซึ่งเป็นดนตรี ในการทำงานร่วมกันในช่องปากใด ๆ เพียง 15% ของข้อมูลที่สอดคล้องกับภาษาวาจาในขณะที่ 70% ของข้อความจะถูกดำเนินการผ่านภาษากายและสุดท้าย 15% เป็นน้ำเสียงตัวละครดนตรีของภาษา และเนื่องจากเพลงและส่วนแบ่งภาษาคุณสมบัติสำคัญของจังหวะขว้างต่ำและการเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนการสอนในแต่ละของพวกเขาทำงานร่วมกันที่น่าแปลกใจที่จะสอนให้พวกเขาทั้งสอง

Results (Thai) 3:

เพลโตเขียนไว้ว่า " การฝึกดนตรีเป็นเครื่องมือที่มีศักยภาพมากขึ้นกว่าอื่นใด เพราะจังหวะ และสามัคคีหาทางเข้าไปในสถานที่ภายในของจิตใจ . . . . . . . ทำให้จิตใจของผู้ที่ได้ศึกษาที่สง่างาม " เราควรจะรู้ในวัฒนธรรมกรีกโบราณ , ฟังเพลงส่อภาษา เพลโตเองพิจารณาการปรับโดยไม่มีคำพูด " เครื่องหมายของต้องการลิ้มรสศิลปะที่แท้จริง" ภาษาเฉพาะเปิดฟัง กรีก แยกแยะตัวละครที่แน่นอนของอารมณ์ซึ่งจังหวะและทำนองต้องเป็นตัวแทน เพลโตคิดภาษาในบริบททางดนตรี แต่เขาไม่ได้เขียนเกี่ยวกับเพลงในภาษา สำหรับข้อมูลเชิงลึกในเรื่องนี้ ต้องดูในเทพนิยายกรีก คำ mousikas หมายถึง " จากแรงบันดาลใจ ," และความเข้าใจที่มาของแรงบันดาลใจ แสดงให้เห็นว่า พวกเขาเข้าใจบทบาทของดนตรีในการพัฒนาประเภทภาษาสามองค์ประกอบคลาสสิกของ mousikas ถูก : Melody ( เสียง ) , กลอน ( คำพูด ) และการเต้นรำ ( ภาษากาย ) และในความเป็นจริง วันนี้ เราต้องรู้จักการสื่อสารที่มีความหมายเป็นแบบสร้าง ส่วนใหญ่ซึ่งเป็นดนตรี ในการปฏิสัมพันธ์เพียง 15 เปอร์เซ็นต์ของข้อมูลที่สอดคล้องกับคำพูด ภาษา ในขณะที่ 70% ของข้อความที่แสดงผ่านภาษากายและสุดท้าย 15 % เป็นของทำนองเสียงดนตรี อักขระของภาษา และเพราะดนตรีและภาษาร่วมกันสรุปคุณภาพของจังหวะ , สนาม , ประทับ , และการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนแต่ละของพวกเขางานตื่นตาตื่นใจดีด้วยกันที่จะสอนให้พวกเขาทั้งสอง