Children should start at school at

Children should start at school at the age of two as part of a radical overhaul of early years education, chief schools inspector Sir Michael Wilshaw will declare today.
Sir Michael, head of the education standards watchdog Ofsted, will make the plea at the publication of his first ever annual report on early years education this morning - which will claim too much under-fives provision in disadvantaged areas is not of a good standard.
It will emphasize that there is a continuing gap between outcomes for disadvantaged children and those from more affluent backgrounds which, research shows, can mean poorer children being up to 19 months behind in important skills such as reading and numeracy by the time they start compulsory schooling at the age of five.
Only a third of children, it will add, from low-income backgrounds reach what is considered a good level of development by the start of schooling, which means they will face a constant struggle to keep up in class.
“Too many of our poorest children are getting an unsure start because the early years system is letting them down,” Sir Michael will say.
Sir Michael will urge all early years settings to keep a closer eye on their children at the ages of two, three and four - with regular assessments of what progress they are making with communication skills and an early start to reading and numeracy.
He will argue this can best be done in a school setting with qualified staff with university degrees.
Sir Michael will argue that there is no need for disadvantaged young people to suffer, adding: “There are areas of the country, particularly London, where most children do well and the gap between disadvantaged is closing.
“There is nothing inevitable about the link between poverty and failure... We have to ask ourselves if there is a political consensus on the importance of a sure start in life for all, if so much money is being spent on it, why on earth has so little changed?”
He will call for schools to take the lead in providing high quality early education, which should be particularly targeted at young children from the most deprived backgrounds.
He has already told his inspectors they should sharpen up, claiming too many of them are just describing what facilities settings have on offer, rather than describing what impact they are having on the development of the children in their care.
In particular, he wants to report on whether they can recognise and sing nursery rhymes and familiar songs, take in new vocabulary, enjoy listening to stories and looking at picture books plus start to dress and undress themselves.
Russell Hobby, general secretary of the National Association of Head Teachers, said early years teachers should have access to qualified teacher status and be on the same pay scales as those teaching in compulsory education.
He added that the Government’s pupil premium, which gives schools extra cash for every disadvantaged pupil they take in, should be extended to cover children from the age of two.
“At the moment funding per pupil increases with age,” he said. “This does not reflect the reality of education, where early investment creates the most benefit. Getting the foundations right makes everything else so much easier.”
Davina Ludlow, director of daynurseries.co.uk, added: “Assessment at a young age would undermine natural development. We need to change the notion that starting sooner means improved results later.”
She added that “parents and nurseries are very much in agreement and want children to have fun and learn at the same time.”
Today is the first time England’s education standards watchdog has produced a separate annual report on early years education - a sign if the growing importance being attached to it in Ofsted circles. Up until now, it has been included as part of its overall report

Results (Vietnamese) 1:

Trẻ em nên bắt đầu tại trường học ở tuổi hai như là một phần của một thay đổi triệt để cai trị giáo dục, thanh tra trưởng trường Sir Michael Wilshaw sẽ tuyên bố ngày hôm nay.Sir Michael, đầu của các tiêu chuẩn giáo dục giám Ofsted, sẽ làm cho plea lúc công bố báo cáo hàng năm bao giờ đầu tiên của mình vào đầu năm giáo dục sáng nay - đó sẽ yêu cầu bồi thường quá nhiều fives dưới cung cấp tại các khu vực khó khăn không phải là một tiêu chuẩn tốt.Nó sẽ nhấn mạnh là có một khoảng cách liên tục giữa các kết quả cho trẻ em nghèo và những người từ nguồn gốc hơn giàu có mà, nghiên cứu cho thấy, có thể có nghĩa là trẻ em nghèo đang là lên đến 19 tháng sau trong các kỹ năng quan trọng như đọc và toán khi họ bắt đầu bắt buộc học lúc 5 tuổi.Chỉ có một thứ ba của trẻ em, nó sẽ thêm, từ nguồn gốc có thu nhập thấp đến những gì được coi là một mức độ tốt phát triển bởi bắt đầu học, có nghĩa là họ sẽ phải đối mặt một cuộc đấu tranh liên tục để theo kịp trong lớp học."Quá nhiều trẻ em nghèo nhất của chúng tôi đang nhận được một khởi đầu không chắc chắn bởi vì hệ thống cai trị để cho họ xuống," Sir Michael sẽ nói.Sir Michael sẽ thúc giục tất cả cai trị thiết lập để giữ một con mắt gần hơn trên con cái của họ ở trong độ tuổi từ hai, ba và bốn - với thường xuyên đánh giá sự tiến bộ những gì họ đang làm với kỹ năng giao tiếp và một khởi đầu để đọc và toán.Ông sẽ tranh luận này tốt nhất có thể được thực hiện trong một thiết lập trường với các nhân viên có trình độ đại học đào tạo với.Sir Michael sẽ tranh luận rằng có là không cần thiết cho người tàn tật những người trẻ tuổi bị, thêm: "không có các khu vực của đất nước, đặc biệt là London, nơi hầu hết trẻ em làm tốt và khoảng cách giữa hoàn cảnh khó khăn đóng cửa."Không có gì không thể tránh khỏi về sự liên kết giữa đói nghèo và sự thất bại... Chúng ta phải tự hỏi mình nếu có một sự đồng thuận chính trị về tầm quan trọng của một sự khởi đầu chắc chắn trong cuộc sống cho tất cả, nếu quá nhiều tiền được chi cho nó, tại sao trên trái đất có rất ít thay đổi?"Ông sẽ gọi cho các trường học để đi đầu trong việc cung cấp giáo dục đầu chất lượng cao, mà nên được đặc biệt nhắm mục tiêu vào trẻ em từ các nguồn gốc đặt lũ.Ông đã nói với thanh tra của mình họ nên làm sắc nét mặc, tuyên bố quá nhiều người trong số họ chỉ mô tả cài đặt tiện nghi nào có trên cung cấp, thay vì mô tả tác động những gì họ đang có trên sự phát triển của trẻ em trong chăm sóc của họ.Đặc biệt, ông muốn báo cáo về cho dù họ có thể nhận ra và hát vườn ươm vần điệu và bài hát quen thuộc, có trong từ vựng mới, thưởng thức nghe câu chuyện và nhìn vào hình ảnh cuốn sách cộng với bắt đầu ăn mặc và cởi quần áo mình.Russell Hobby, tổng thư ký của Hiệp hội quốc gia đầu giáo, nói sớm năm giáo viên sẽ có quyền truy cập vào tình trạng có trình độ giáo viên và trên quy mô trả tiền tương tự như những người giảng dạy trong giáo dục bắt buộc.Ông nói thêm rằng phí bảo hiểm học sinh của chính phủ, mà cung cấp cho trường học thêm tiền mặt cho mỗi học sinh hoàn cảnh khó khăn, họ đi, nên được mở rộng để bao gồm các trẻ em từ 2 tuổi."Tại thời điểm tài trợ cho một học sinh tăng theo tuổi tác," ông nói. "Không phản ánh thực tế của giáo dục, nơi đầu tư tạo ra nhiều lợi ích. Nhận được các cơ sở bên phải làm cho mọi thứ khác dễ dàng hơn rất nhiều."Davina Ludlow, giám đốc của daynurseries.co.uk, nói thêm: "đánh giá tại một tuổi trẻ sẽ làm giảm tự nhiên phát triển. Chúng ta phải thay đổi các khái niệm rằng bắt đầu sớm hơn có nghĩa là cải thiện kết quả sau này."Bà nói thêm rằng "cha mẹ cho trẻ em rất nhiều trong thỏa thuận và muốn trẻ em để vui chơi và học cùng một lúc."Hôm nay là cơ quan giám sát tiêu chuẩn giáo dục đầu tiên thời gian anh đã sản xuất một báo cáo thường niên riêng biệt về giáo dục cai trị-một dấu hiệu nếu tầm quan trọng ngày càng tăng được gắn liền với nó trong Ofsted vòng tròn. Cho đến bây giờ, nó đã được bao gồm, như là một phần của báo cáo tổng thể của mình