Why Teachers Use Word ProcessingSav

Why Teachers Use Word Processing

Saves time
Enhances document appearance
allows sharing of documents
allows collaboration of documents

Research in the Impact of Word Processing

mixed results
best if used in the context of good instruction and prior word processing skills
Issues in Using Word Processing

When should students start word processing?
Is it necessary to teach keyboarding skills?
What effects does word processing have on hand-writing?
What impact does word processing have on assessment?


Productivity Strategies

prepare instructional materials, lesson plans, notes, reports, letters, etc.
save documents as template to update and reuse
Instructional Integration Strategies for Word Processing

supporting the learning of writing processes
using a dynamic group product approach
assigning individual language, writing, and reading exercises
encouraging writing through the curriculum

Suggested Steps for Introducing Word Processing to Students

Prepare for teaching
Demonstrate the basics
Assign individual practice
Demonstrate formatting features
Assign more individual practice
Demonstrate procedures with new files

Results (Vietnamese) 1:

Tại sao giáo viên sử dụng xử lýTiết kiệm thời gianTăng cường sự xuất hiện của tài liệucho phép chia sẻ tài liệucho phép nghiên cứu khoa học tài liệuNghiên cứu tác động của từ chế biếnkết quả hỗn hợptốt nhất nếu sử dụng trong bối cảnh giảng dạy tốt và trước khi xử lý kỹ năngCác vấn đề trong việc sử dụng từ chế biếnKhi là sinh viên nên bắt đầu từ chế biến?Nó là cần thiết để dạy keyboarding kỹ năng?Những hiệu ứng xử có trên tay-viết?Điều gì tác động từ chế biến có đánh giá?Chiến lược sản xuấtchuẩn bị tài liệu giảng dạy, kế hoạch bài học, ghi chép, báo cáo, thư, vv.lưu tài liệu dưới dạng mẫu để cập nhật và tái sử dụngChiến lược hướng dẫn tích hợp cho xử lýhỗ trợ học tập của văn bản quy trìnhbằng cách sử dụng một cách tiếp cận năng động nhóm sản phẩmcách gán cho từng ngôn ngữ, văn bản và các bài tập đọckhuyến khích viết thông qua các chương trình giảng dạyĐề nghị các bước giới thiệu xử cho sinh viênChuẩn bị cho việc giảng dạyChứng minh những điều cơ bảnChỉ định cá nhân hành nghềChứng minh định dạng tính năngGán nhiều cá nhân hành nghềChứng minh các thủ tục với các tệp mới

Results (Vietnamese) 2:

Tại sao giáo viên sử dụng từ chế biến

Tiết kiệm thời gian
giúp tăng cường tài liệu xuất hiện
cho phép chia sẻ tài liệu
cho phép sự hợp tác của các tài liệu

nghiên cứu về tác động của Word Processing

kết quả hỗn hợp
tốt nhất nếu được sử dụng trong bối cảnh giảng dạy tốt và kỹ năng xử lý văn bản trước khi
vấn đề trong Sử dụng Xử Lý

Khi học sinh nên bắt đầu xử lý văn bản?
có cần thiết phải dạy các kỹ năng đánh máy?
gì ảnh hưởng không xử lý văn bản có trên tay viết?
Điều gì tác động không xử lý văn bản có đánh giá?


năng suất chiến lược

chuẩn bị tài liệu giảng dạy, kế hoạch bài học, ghi chú, báo cáo, thư, vv
lưu tài liệu như mẫu để cập nhật và tái sử dụng
giảng dạy các chiến lược tích hợp cho Word Processing

hỗ trợ việc học tập của các quy trình bằng văn bản
sử dụng một cách tiếp cận sản phẩm nhóm năng động
gán ngôn ngữ cá nhân, viết và đọc các bài tập
khuyến khích văn bản thông qua các chương trình giảng dạy

Đề xuất các bước để giới thiệu từ chế biến cho sinh viên

chuẩn bị cho giảng dạy
Thể hiện những điều cơ bản
Phân công thực hành cá nhân
Thể hiện định dạng tính năng
Gán thực hành cá nhân hơn
Thể hiện thủ tục với các tập tin mới