This research revealed that most te

This research revealed that most teachers in the selected Islamic private schools
in Songkhla perceived their principal as exhibiting transformational leadership
practices “fairly often” and more frequently displayed than practices of transactional
leadership. It was also revealed in this study that there is a relationship between
transformational leadership and teachers’ motivation. These results are consistent
with previous researches such as (Bogler, 2001; Edwards, 2008; Gallmerier, 1992; Mills,
2008; Nuntiwat Pongjarern, 2002; Silins, 1993) that indicate current leaders are
practicing more transformational leadership as they face the changing environment
which demand for increased accountability and higher expectations of school’s
performance. Therefore, the importance of transformational leadership is emphasized
as a key to improve effective quality of education.
Another finding in the study revealed that idealized influence and inspirational
motivation behaviors were practiced more frequently by most principals in the study.

Results (Thai) 1:

งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่าครูส่วนใหญ่ในการเลือกโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดสงขลา
รับรู้ที่สำคัญของพวกเขาเป็นที่แสดงความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติ
"มักจะเป็นธรรม" และแสดงกว่าการปฏิบัติของการทำธุรกรรม
ความเป็นผู้นำมากขึ้นบ่อยครั้ง มันก็ยังเผยให้เห็นในการศึกษาครั้งนี้ว่ามีความสัมพันธ์ระหว่าง
ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและแรงจูงใจของครูผลลัพธ์เหล่านี้มีความสอดคล้องกับการวิจัย
หน้าที่เช่น (bogler 2001; edwards 2008; gallmerier, 1992; โรงงาน
2008 pongjarern nuntiwat, 2002; silins, 1993) ที่ระบุว่าผู้นำปัจจุบัน
ฝึกภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงมากขึ้นตามที่พวกเขาเผชิญ สภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง
ซึ่งมีความต้องการที่เพิ่มขึ้นความรับผิดชอบและความคาดหวังที่สูงขึ้นของโรงเรียน
ประสิทธิภาพ ดังนั้นความสำคัญของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงจะเน้น
เป็นกุญแจสำคัญในการปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ.
ค้นพบในการศึกษาอื่นพบว่ามีอิทธิพลต่อการที่เงียบสงบและสร้างแรงบันดาลใจ
พฤติกรรมแรงจูงใจที่ได้รับการฝึกฝนบ่อยมากขึ้นโดยการว่าจ้างมากที่สุดในการศึกษา

Results (Thai) 2:

งานวิจัยนี้เปิดเผยส่วนใหญ่ที่ครูในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามที่เลือก
ในสงขลาที่รับรู้ของพวกเขาหลักเป็นอย่างมีระดับภาวะผู้นำ
ปฏิบัติ "ค่อนข้างบ่อย" และบ่อยแสดงมากกว่าปฏิบัติของทรานแซคชัน
ผู้นำ มันถูกเปิดเผยในการศึกษานี้มีความสัมพันธ์ระหว่าง
ภาวะผู้นำและแรงจูงใจของครู ผลลัพธ์เหล่านี้จะสอดคล้องกัน
กับงานวิจัยก่อนหน้านี้เช่น (Bogler, 2001 เอ็ดเวิร์ด 2008 Gallmerier, 1992 โรงงานผลิต,
2008 Nuntiwat Pongjarern, 2002 Silins, 1993) ที่บ่งชี้ว่า ผู้นำปัจจุบัน
ฝึกมากกว่าภาวะผู้นำที่พวกเขาเผชิญกับสิ่งแวดล้อมเปลี่ยนแปลง
ที่ความต้องการเพิ่มความรับผิดชอบและความคาดหวังของโรงเรียนสูง
ประสิทธิภาพ ดังนั้น เน้นความสำคัญของภาวะผู้นำ
เป็นคีย์การปรับปรุงคุณภาพประสิทธิภาพของการศึกษา
ค้นหาอื่นในการศึกษาการเปิดเผยที่ idealized อิทธิพล และแรงบันดาลใจ
พฤติกรรมแรงจูงใจถูกฝึกฝนบ่อย โดยหลักใหญ่ในการศึกษา

Results (Thai) 3:

การวิจัยนี้เปิดเผยว่าครูในโรงเรียนเอกชนศาสนาอิสลามที่เลือก
ซึ่งจะช่วยในการรับรู้สงขลาหลักของพวกเขาเป็นนิทรรศการ
ยากไร้ด้อยโอกาสให้เปลี่ยนแปลงไปสู่ความเป็นผู้นำการปฏิบัติ"ปรากฏขึ้นกว่าการปฏิบัติของผู้นำการทำรายการ
ค่อนข้างบ่อยมาก"และมีความถี่มากยิ่งขึ้น ได้รับการเปิดเผยในการศึกษานี้ว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำและยากไร้ด้อยโอกาสให้เปลี่ยนแปลงไปสู่
ซึ่งจะช่วยสร้างแรงจูงใจครูยังผลการทดสอบนี้จะมีความต่อเนื่อง
พร้อมด้วยการวิจัยก่อนหน้าเช่น( bogler 2001 Edwards : 2008 gallmerier 1992 Mills
2008 nuntiwat pongjarern 2002 silins 1993 )ที่ระบุผู้นำในปัจจุบันมี
ซึ่งจะช่วยฝึกความเป็นผู้นำมากขึ้นและยากไร้ด้อยโอกาสให้เปลี่ยนแปลงไปสู่พวกเขาต้องเผชิญหน้ากับ สภาพแวดล้อม ที่เปลี่ยนไป
ซึ่งมีความต้องการเพิ่มขึ้นสำหรับความรับผิดชอบและความคาดหวังสูงกว่าของ' sschool
ประสิทธิภาพ การทำงาน ดังนั้นความสำคัญของความเป็นผู้นำด้านยากไร้ด้อยโอกาสให้เปลี่ยนแปลงไปสู่นั้นเน้น
ซึ่งจะช่วยเป็นกุญแจสำคัญที่จะช่วยปรับปรุง คุณภาพ การศึกษาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ .
การค้นหาอื่นในการศึกษาที่พบว่าพฤติกรรม
ซึ่งจะช่วยสร้างแรงบันดาลใจแรงบันดาลใจและมีอิทธิพลต่อผุดเป็นปฏิบัติบ่อยขึ้นโดยคณาจารย์มากที่สุดในการศึกษาที่