The purpose in this study was to ex

The purpose in this study was to examine the relationships among
procrastination, flow, and academic achievement. Three major findings emerged
from this study.
First, no relationship was found in this study between students’ procrastination
and academic achievement. The results showed that none of the three dimensions
of procrastination was related to academic achievement. Results in this study
support the claim that there is no relationship between students’ procrastination
scores and their course grades (Csikszentmihalyi, 1990; Ferrari, 1992; Lay et
al., 1989; Schraw et al., 2007; Solomon & Rothblum, 1984; Sommer, 1990;
Tullier, 2000).

Results (Indonesian) 1:

Tujuan dalam studi ini adalah untuk meneliti hubungan antarapenundaan, aliran, dan prestasi akademik. Temuan-temuan utama tiga munculdari studi ini.Pertama, ada hubungan ditemukan dalam studi ini antara siswa penundaandan prestasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tak satu pun dari tiga dimensipenundaan berkaitan dengan prestasi akademik. Hasil studi inimendukung klaim bahwa ada tidak ada hubungan antara siswa penundaannilai dan nilai Lapangan mereka (Csikszentmihalyi, 1990; Ferrari, 1992; Berbaring etAl., 1989; Schraw et al., 2007; Salomo & Rothblum, 1984; Sommer, 1990;Tullier, 2000).

Results (Indonesian) 2:

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menguji hubungan antara
prokrastinasi, aliran, dan prestasi akademik. Tiga temuan utama muncul
dari studi ini.
Pertama, tidak ada hubungan yang ditemukan dalam penelitian ini antara prokrastinasi siswa
dan prestasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak satupun dari tiga dimensi
dari penundaan itu terkait dengan prestasi akademik. Hasil dalam penelitian ini
mendukung klaim bahwa tidak ada hubungan antara prokrastinasi siswa
skor dan nilai saja mereka (Csikszentmihalyi, 1990; Ferrari, 1992; Lay et
. Al, 1989; Schraw et al, 2007;. Solomon & Rothblum, 1984; Sommer, 1990;
Tullier, 2000).