The research of Dien (2009) focus o

The research of Dien (2009) focus on the important role of articulatory phonetic in articulating the English voiceless stops English major freshmen in Can Tho University. They need The importance role of articulatory phonetics in the quality of uttering the English voiceless stops. The result said that the reason why still have problem in pronucing the English voiceless stops is from the course book itself lack since there are 89% of the interviewed students claimed that thay needed audio – visual teaching aids in learning English sounds. The students claimed that the pictures of speech organs in book are not clear and so hard for them to figure out how to utter the sounds. Besides, they admitted to have problems in recognizing and correcting the pronunciation mistakes by themselves.

Results (Vietnamese) 1:

Các nghiên cứu của Dien (2009) tập trung vào vai trò quan trọng của articulatory ngữ âm trong các articulating English voiceless dừng freshmen lớn tiếng Anh ở trường thọ. Họ cần vai trò tầm quan trọng của articulatory phonetics trong chất lượng voiceless dừng Anh thốt ra. Kết quả cho biết lý do tại sao vẫn còn có vấn đề trong pronucing tiếng Anh không thanh âm dừng lại từ những cuốn sách khóa học riêng của mình thiếu kể từ khi có 89% các học sinh phỏng vấn tuyên bố rằng thầy cần audio-giảng dạy trực quan viện trợ trong việc học Anh ngữ âm thanh. Các sinh viên tuyên bố rằng những hình ảnh của các cơ quan bài phát biểu trong cuốn sách là không rõ ràng và khó khăn như vậy để họ tìm ra cách để utter các âm thanh. Bên cạnh đó, họ đã thừa nhận có vấn đề trong công nhận và sửa chữa sai lầm phát âm của mình.

Results (Vietnamese) 2:

Các nghiên cứu của Điền (2009) tập trung vào vai trò quan trọng của cấu âm ngữ âm bỡn những tiếng nói tiếng Anh dừng tân sinh viên lớn tiếng Anh tại Đại học Cần Thơ. Họ cần Vai trò quan trọng của ngữ âm học cấu âm trong chất lượng của thốt ra những tiếng nói tiếng Anh dừng lại. Kết quả cho biết lý do tại sao vẫn còn có vấn đề trong pronucing những tiếng nói tiếng Anh dừng lại là từ các giáo trình riêng của mình thiếu kể từ khi có 89% sinh viên được phỏng vấn cho rằng thể thay cần âm thanh - hình ảnh hỗ trợ giảng dạy trong việc học âm tiếng Anh. Các sinh viên cho rằng những hình ảnh của các cơ quan ngôn luận trong cuốn sách không rõ ràng và rất khó để họ tìm ra cách để thốt ra những âm thanh. Bên cạnh đó, họ thừa nhận có vấn đề trong việc nhận ra và sửa chữa những sai lầm âm của mình.