In order to be able to support chil

In order to be able to support children through conversation it is important to choose the right expression so that children understand what is going on and not experience fear; otherwise the NRMP becomes more difficult to perform. The nurses’ level of experiences, as well as the age and experience of the children are helpful when choosing words and phrases that fit the moment. One way to conceptualize this is to make use of helpful metaphors, as parents and even children do, and are described by an nurse like this: A child says while the patch is removed ‘it's as slow as a snail when it goes’. Another example of how nurses use metaphors: I think it's like a small aircraft … You can refuel … You can say ‘the airplane has crashed’ [if the intravenous cannula insertion fails] … It has worked well for what I call ‘a pvk’ [cannula] which doesn't mean anything to them.

Results (Thai) 1:

เพื่อให้สามารถสนับสนุนเด็กผ่านบทสนทนาที่จำเป็นต้องเลือกนิพจน์ขวาเพื่อให้เด็กเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น และไม่มีความกลัว มิฉะนั้น NRMP จะกลายเป็นยากต่อการทำ ของพยาบาลระดับของ ประสบการณ์ รวมทั้งอายุ และประสบการณ์ของเด็กมีประโยชน์เมื่อเลือกคำและวลีที่เหมาะสมกับช่วงเวลา เที่ยวไป conceptualize ทั้งนี้เพื่อให้ใช้เป็นคำอุปมาอุปมัย ผู้ปกครองและแม้กระทั่งเด็กปฏิบัติ และอธิบาย โดยการพยาบาลดังนี้: เด็กระบุว่า ในขณะที่โปรแกรมปรับปรุงจะถูกเอาออก 'เป็นช้าเป็นหอยทากมันไป ' อีกตัวอย่างของวิธีการพยาบาลใช้คำอุปมาอุปมัย: ผมคิดว่า เหมือนเครื่องบินขนาดเล็ก... คุณสามารถเติมเชื้อเพลิง... คุณสามารถพูดว่า 'เครื่องบินได้พุ่งชน' [ถ้าแทรก cannula ฉีดล้มเหลว] ... มันทำงานดีสำหรับสิ่งที่ฉันเรียก 'เป็น pvk' [cannula] ซึ่งไม่หมายถึง อะไรไป

Results (Thai) 2:

เพื่อที่จะสามารถให้การสนับสนุนเด็กที่ผ่านการสนทนาเป็นสิ่งสำคัญที่จะเลือกการแสดงออกที่เหมาะสมเพื่อให้เด็กเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นและไม่ได้สัมผัสกับความกลัว มิฉะนั้น NRMP กลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นในการดำเนินการ ระดับพยาบาลของประสบการณ์รวมทั้งอายุและประสบการณ์ของเด็กที่จะเป็นประโยชน์ในการเลือกคำและวลีที่เหมาะสมกับช่วงเวลาที่ วิธีหนึ่งที่จะสร้างกรอบความคิดนี้คือการทำให้การใช้คำเปรียบเปรยที่เป็นประโยชน์ในขณะที่พ่อแม่และเด็กได้ทำและได้รับการอธิบายโดยพยาบาลเช่นนี้: เด็กกล่าวว่าในขณะที่แพทช์จะถูกลบออก 'มันเป็นช้าเป็นหอยทากเมื่อมันจะไป' ตัวอย่างของวิธีการพยาบาลใช้คำเปรียบเปรยอีก: ผมคิดว่ามันก็เหมือนเครื่องบินขนาดเล็ก ... คุณสามารถเติมน้ำมัน ... คุณสามารถบอกว่า 'เครื่องบินได้ชน [ถ้าแทรก cannula ทางหลอดเลือดดำไม่] ... จะได้ทำงานได้ดีสำหรับสิ่งที่ผมเรียก' PVK ' [cannula] ซึ่งไม่ได้หมายความว่าอะไรกับพวกเขา

Results (Thai) 3:

เพื่อที่จะสามารถรองรับเด็กที่ผ่านการสนทนา มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเลือกการแสดงออกที่เหมาะสมเพื่อให้เด็กเข้าใจในสิ่งที่เกิดขึ้น และไม่ได้รู้สึกกลัว ; มิฉะนั้น nrmp กลายเป็นเพิ่มเติมยากที่จะดำเนินการ พยาบาลระดับของประสบการณ์ รวมทั้งอายุและประสบการณ์ของเด็กที่เป็นประโยชน์เมื่อมีการเลือกคำและวลีที่เหมาะสมกับช่วงเวลาวิธีหนึ่งในการสร้างแนวคิดนี้คือการใช้อุปลักษณ์เป็นประโยชน์ เป็นผู้ปกครองและเด็กทำ และอธิบายได้ โดยมีพยาบาลแบบนี้ เด็กบอกว่า ขณะที่แพทช์จะถูกเอาออก มันเป็นช้าเป็นหอยทากเมื่อมันไป " ตัวอย่างของวิธีการพยาบาลใช้อุปมาอุปมัย :ฉันคิดว่ามันเหมือนเครื่องบินเล็ก . . . . . . . คุณจะปฏิเสธมัน . . . . . . . คุณสามารถพูด ' เครื่องบินได้ชน ' [ ถ้าฉีด cannula การแทรกล้มเหลว ] . . . . . . . มันทำงานได้ดีสำหรับสิ่งที่ผมเรียก ' ' [ pvk cannula ] ซึ่งไม่ได้มีความหมายอะไรกับเขา